分析 反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.①感受器:由傳入神經(jīng)末梢組成,能接受刺激產(chǎn)生興奮. ②傳入神經(jīng):又叫感覺神經(jīng),把外周的神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)中樞里.③神經(jīng)中樞:接受傳入神經(jīng)傳來的信號后,產(chǎn)生神經(jīng)沖動并傳給傳出神經(jīng).④傳出神經(jīng):又叫運(yùn)動神經(jīng),把神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳給效應(yīng)器.⑤效應(yīng)器:由傳出神經(jīng)末梢和它控制的肌肉或腺體組成,接受傳出神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動,引起肌肉或腺體活動.
生命活動受到神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
解答 解:(1)在反射弧中,接受光等刺激的為感受器,感受器把刺激轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮,再由傳入神經(jīng)傳給神經(jīng)中樞,由題意知,腎上腺素使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集,體表顏色變淺,神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿使黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴(kuò)散,則體表顏色會加深,魚的體色既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié).
(2)第二步:根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計的單一變量原則,只能改變注入液體的成分,不能改變注入液體的體積,甲組鯽魚腹腔中注入2ml腎上腺素,則乙組鯽魚腹腔中應(yīng)注入等量的乙酰膽堿,丙組則注入等量的魚用生理鹽水作對照.
第三步:本實(shí)驗(yàn)的自變量為注入的液體,因變量為魚的體色深淺,而有光時,魚會通過自身神經(jīng)體液調(diào)節(jié)來調(diào)節(jié)體色,導(dǎo)致因變量改變而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,培養(yǎng)條件應(yīng)為背光或無光,結(jié)合(1)的題意,理論上三組魚的體色由深到淺依次應(yīng)是乙、丙、甲.
第四步:由于研究中通常采用不同的色素細(xì)胞指數(shù)等級來表示色素顆粒擴(kuò)散的程度,也可將魚鱗片制成多個臨時裝片,分別用適宜濃度的上述物質(zhì)進(jìn)行處理后,顯微鏡下觀察.
故答案為:
(1)感受器 神經(jīng)中樞 擴(kuò)散 神經(jīng)和激素(體液)
(2)第二步:等量的乙酰膽堿 等量的魚用生理鹽水
第三步:背光
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙、丙、甲
第四步:臨時裝片 色素細(xì)胞指數(shù)等級
點(diǎn)評 此題考查反射弧的結(jié)構(gòu)以及功能,動物的神經(jīng)體液調(diào)節(jié),意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者細(xì)胞中都有核糖體,都是真核生物 | |
B. | 二者都能進(jìn)行光合作用,光合作用場所是葉綠體 | |
C. | 兩者均含有葉綠素,但后者沒有葉綠體 | |
D. | 綠藻是真核生物,細(xì)胞中只有DNA,藍(lán)藻是原核生物,細(xì)胞中只有RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲的生命活動離不開細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 病毒屬于生命系統(tǒng)中的最基本的層次 | |
D. | 所有細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以通過“出芽”的方式形成囊泡與高爾基體融合 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)中的囊泡與核糖體融合 | |
C. | 廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn) | |
D. | 高爾基體“出芽”形成囊泡,囊泡離開高爾基體后與細(xì)胞膜融合 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在”DNA的粗提取中和堅定“試驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)DNA的提取量不足。下列有關(guān)原因分析不正確的是
A.經(jīng)蒸餾水處理的紅細(xì)胞用玻璃棒攪拌的時間過短
B.用NaCl進(jìn)行鹽析,所調(diào)制的NaCl溶液濃度未達(dá)到2mol/L
C.DNA再溶解時,玻璃棒攪拌方向是單向的
D.用玻璃棒攪拌時力量過猛
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
代別 | 親本(P)組合 | 子一代(F1) | 子二代(F2) |
表現(xiàn)型 | 白色(♀)×白色(♂) | 白色 | 白色:黑色=13:3 |
A. | 雜合子占$\frac{5}{9}$ | B. | 黑色個體占$\frac{8}{9}$ | ||
C. | 白色個體均為雜合子 | D. | 黑色個體均為純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強(qiáng)度為a時,細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
B. | 光照強(qiáng)度為b時,呼吸作用強(qiáng)度是光合作用強(qiáng)度的二倍 | |
C. | 光照強(qiáng)度為c、d時,該細(xì)胞能積累有機(jī)物 | |
D. | 光照強(qiáng)度為d時,細(xì)胞需吸收2個單位的二氧化碳 |
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