A、需氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成水分子,釋放大量的能量 |
B、葡萄糖在線粒體中分解成丙酮酸,生成[H]并釋放少量的能量 |
C、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生NADPH是在葉綠體的類囊體薄膜上完成的 |
D、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生NADPH參與了碳反應(yīng)中還原C3 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切動植物都是由細胞而來 |
B、一切動植物都是由細胞核細胞產(chǎn)物組成 |
C、細胞是一個相對獨立的單位,每個細胞都有自己的生命 |
D、所有的細胞都是由先前存在的細胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞新陳代謝的主要場所是細胞質(zhì)基質(zhì) |
B、糖類氧化分解釋放能量比同質(zhì)量脂肪少,但消耗氧氣多 |
C、淀粉是貯存能量的化合物,可以為植物細胞直接供能 |
D、在夏季晴朗的白天,溫度適宜的條件下,綠色植物光合速率等于呼吸速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c曲線可代表隱性純合子隨自交代數(shù)的變化 |
B、b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例 |
C、a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例 |
D、c曲線可代表雜合子隨自交代數(shù)的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲魚塘中A魚的K值是a |
B、乙魚塘對應(yīng)曲線圖Ⅱ |
C、丙魚塘對應(yīng)曲線圖Ⅳ |
D、丁魚塘對應(yīng)曲線圖Ⅲ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2 |
B、圖中三個階段都能合成ATP |
C、圖中(一)階段進行的場所的細胞質(zhì)基質(zhì),(二)進行的場所是線粒體基質(zhì) |
D、圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終來自葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
地點 植物 | 地點A (山腳) | 地點B(山腰) | 地點C(山頂) | 地點 非生物因素 | 地點A (山腳) | 地點B(山腰) | 地點C(山頂) |
草 | 3 | 5 | 9 | 風速 | 低 | 高 | 高 |
蕨類 | 7 | 5 | 8 | 土壤濕度(%) | 48 | 35 | 15 |
灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤的有機質(zhì)(%) | 6.5 | 3.8 | 2.5 |
松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤深度(cm) | >300 | ≈100 | <15 |
落葉樹 | 20 | 5 | 0 | 土壤氨量(mg.kg-1) | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
A、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷松樹具有耐貧瘠、耐干旱、耐低溫等特點 |
B、如果遭遇山火,原地點將發(fā)生的群落演替屬于初生演替 |
C、根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷,物種豐富度最大的地點是山腳(地點A) |
D、落葉樹在地點C不能生長的原因是土壤深度淺、濕度大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體結(jié)構(gòu)異常 |
B、染色體數(shù)目異常 |
C、單基因遺傳病 |
D、多基因遺傳病 |
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