【題目】將接種了紅色細(xì)菌的培養(yǎng)皿置于紫外線下培養(yǎng)幾天，結(jié)果培養(yǎng)皿中除長了一個白色 菌落外，其余菌落都是紅色的，據(jù)此，實驗者應(yīng)該

A. 暫不作結(jié)論

B. 斷定是紫外線照射誘發(fā)了白色菌落的產(chǎn)生

C. 如果不繼續(xù)用紫外線照射，預(yù)期那個白色菌落將轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色

D. 斷定白色菌落是一種可遺傳的變異

【答案】A

【解析】

紅色菌落在紫外線照射下長出一個白色菌落，可能是發(fā)生了基因突變，也可能是不可遺傳的變異。

培養(yǎng)皿上的白色菌落遺傳物質(zhì)是否改變無法判斷，需要進(jìn)一步的進(jìn)行研究，故暫時不能得出結(jié)論。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定劑量的α射線處理棉花幼苗，一段時間后，發(fā)現(xiàn)棉花幼苗不能再吸收K＋了，其他離子卻能正常吸收，最可能的原因是 ( )

A. α射線殺死了K＋載體

B. α射線改變了控制K＋載體合成的基因

C. α射線破壞了催化K＋載體合成的酶

D. 棉花細(xì)胞已被殺死，不能再進(jìn)行主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是（ ）

A. 細(xì)胞壞死是細(xì)胞正常代謝受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡

B. 細(xì)胞生長，其表面積增大，導(dǎo)致細(xì)胞的物質(zhì)交換效率提高

C. 細(xì)胞癌變，膜黏著性增強，代謝增強

D. 細(xì)菌在無絲分裂過程中需進(jìn)行DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一位同學(xué)在探究NaHS溶液對柳條不定根的發(fā)生及其生長的影響時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，得到以下兩個圖。據(jù)圖分析正確的是

A．0．1 mmol/L～1 mmol/L的NaHS溶液對柳條生根均有促進(jìn)作用

B．0．6 mmol/L的NaHS溶液抑制柳條生根而促進(jìn)其根的生長

C．NaHS溶液促進(jìn)柳條不定根生長的最適濃度一定是0．2 mmol/L

D．一定濃度范圍內(nèi)的NaHS溶液對柳條生根和根的生長有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】PCR是一項在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù)，如圖表示合成過程，下列說法正確的是（ ）

A. 甲過程高溫使DNA變性解旋，該過程需要解旋酶的作用

B. 甲過程破壞的是DNA分子內(nèi)的磷酸二酯鍵

C. PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核糖核苷酸序列

D. Taq酶是用PCR儀對DNA分子擴(kuò)增過程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等哺乳動物受精后不久，受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程。下圖為該過程中的某一時期示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

B. 高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于圖示時期，終止于生命結(jié)束

C. 胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化

D. ②將來發(fā)育成胎兒，③將來發(fā)育成胎盤和胎膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗凝血酶Ⅲ蛋白是一種血漿糖蛋白，臨床上主要用于血液性疾病的治療．圖為培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得抗凝血酶Ⅲ蛋白的流程．下列說法正確的是（ ）

A. 過程①是基因工程的核心，常用的方法是顯微注射法

B. 如果要將凝乳酶的第20位氨基酸和第24為氨基酸變?yōu)榘腚装彼�，直接對蛋白質(zhì)分子進(jìn)行操作即可

C. 如果檢測發(fā)現(xiàn)抗凝血酶Ⅲ蛋白基因被導(dǎo)入了受精卵，但卻沒有檢測到抗凝血酶Ⅲ蛋白的存在，有可能是啟動子和終止子沒有設(shè)計好

D. 培養(yǎng)出的轉(zhuǎn)基因奶牛所有細(xì)胞都含有該目的基因，故該奶牛有性生殖產(chǎn)生的后代也都能產(chǎn)生抗凝血酶Ⅲ蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于曲線的描述，正確的是 ( )

A. 圖 1 中，兩曲線的交點對應(yīng)的是凈光合速率為 0 時的溫度

B. 圖 2 中，C 點對所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，光合作用消耗的 CO2量等于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的 CO2量

C. 圖 3 中 A、B 兩點為光合速率和呼吸速率相等的點

D. 若呼吸作用的原料全部為葡萄糖，則圖 1 中 30 ℃時 10 h 需消耗葡萄糖 15 mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】陽光穿過上層植物的空隙形成光斑，它會隨太陽的運動而移動。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況。下列分析正確的是:

A. ab段變化的原因是光斑移動造成的，與葉綠體中ADP和NADP+的濃度無關(guān)

B. 葉肉細(xì)胞間隙的氧氣濃度，圖中b點比a點高

C. 光斑開始，光合作用開始，光斑移開，光合作用停止

D. Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積不一定相等

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同步練習(xí)冊答案