【題目】現(xiàn)有一個(gè)非常龐大的某昆蟲種群，個(gè)體間隨機(jī)交配，沒有遷入和遷出，無突變，自然選擇對(duì)A和a基因控制的性狀沒有作用。從該種群中隨機(jī)抽取若干個(gè)體，測(cè)得基因型為aa的個(gè)體所占比例為16%，若將該種群中aa的個(gè)體全部淘汰，剩余的個(gè)體隨機(jī)交配，則下一代中aa個(gè)體所占的比例為

A． B． C． D．

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)題干信息分析，aa=16%，則a的基因頻率=40%，A=60%，所以AA的基因型頻率=60%*60%=36%，Aa=2*60%*40%=48%�，F(xiàn)在將aa的個(gè)體全部淘汰，則只剩下AA和Aa，AA：Aa=36%：48%=3：4，即AA占3/7，Aa占4/7,則A的基因頻率變化為3/7+1/2*4/7=5/7，a=1-5/7=2/7，所以剩余的個(gè)體隨機(jī)交配，則下一代中aa個(gè)體所占的比例為2/7*2/7=4/49，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于測(cè)量蠶豆葉下表皮保衛(wèi)細(xì)胞顫長度的實(shí)驗(yàn)操作，錯(cuò)誤的是

A.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視

B.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡使高倍鏡到位

C.在低倍鏡視野中，需將進(jìn)一步放大觀察的物像移至視野中央

D.測(cè)量細(xì)胞長度時(shí)，應(yīng)盡量使目鏡測(cè)微尺與被測(cè)細(xì)胞平行并重疊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核生物和原核生物的說法正確的是（ ）

A．酵母菌的擬核區(qū)有一個(gè)大型環(huán)狀DNA分子

B．作為生產(chǎn)者的黑藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

C．用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞發(fā)現(xiàn)沒有葉綠體，則該細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞

D．真核細(xì)胞中，DNA的復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A．噬菌體 B．草履蟲 C．藍(lán)藻 D．細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶。研究人員運(yùn)用基因工程技術(shù)，將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細(xì)胞中并使之表達(dá)。下圖是基因工程中獲得的基因和構(gòu)建重組質(zhì)粒過程，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）分析上圖可知，構(gòu)建重組質(zhì)粒（如圖所示）最好選用 限制酶，理由是 。

（2）工業(yè)生產(chǎn)過程中，最初多采用重組大腸桿菌或芽孢桿菌生產(chǎn)凝乳酶，將目的基因?qū)氪竽c桿菌或芽孢桿菌前所做的處理方法是 �，F(xiàn)在生產(chǎn)凝乳酶多采用重組毛霉或重組酵母菌，毛霉或酵母菌作為受體細(xì)胞的優(yōu)勢(shì)是 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，如果將該凝乳酶20位和24位氨基酸改變?yōu)榘腚装彼�，其催化能力將提�?倍�？茖W(xué)家可以生產(chǎn)上述高效凝乳酶的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是 ，該生物工程技術(shù)的實(shí)質(zhì)是 。

（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞工程在動(dòng)植物中都有廣泛應(yīng)用，但是胚胎工程只是指對(duì)動(dòng)物的 所進(jìn)行的多種亞顯微操作和處理技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)和染色體數(shù)的變化統(tǒng)計(jì)圖，Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同時(shí)期，下列說法正確的是

A．Ⅱ時(shí)期的細(xì)胞可發(fā)生基因自由組合

B．Ⅲ時(shí)期的細(xì)胞只能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

C．若該細(xì)胞是卵原細(xì)胞，則Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)期細(xì)胞內(nèi)均含有兩條X染色體

D．以ⅠⅣ中染色單體的數(shù)量比是2 : 2 : 1 : 1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】十年前兩個(gè)研究小組幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)，將四個(gè)特定基因?qū)胩幱诜只K端的體細(xì)胞（如成纖維細(xì)胞等）中，可誘導(dǎo)其形成具有胚胎干細(xì)胞樣分化潛能的誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞。這項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)的潛在應(yīng)用前景是

A. 改造和優(yōu)化人類基因組結(jié)構(gòu)

B. 突破干細(xì)胞定向分化的障礙

C. 解決異體組織/器官排斥難題

D. 克隆具有優(yōu)良品質(zhì)的動(dòng)物個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般不能引起基因突變的因素是

A. X射線 B. 亞硝酸 C. 病毒 D. 激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用土壤農(nóng)桿菌把編碼霍亂毒素的無毒性β鏈的基因轉(zhuǎn)移到苜蓿細(xì)胞，再將其培養(yǎng)成幼苗，食用這種苜蓿苗后，霍亂毒素β鏈很快被喉、腸胃等部位的分泌性粘液細(xì)胞吸收，刺激特異性抗體的大量產(chǎn)生，使機(jī)體獲得對(duì)霍亂的免疫。其具體過程如下：

（1）構(gòu)建重組DNA分子常用的工具酶是 ，基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是 。

（2）圖中過程②采用的方法是 ，Ti質(zhì)粒上有一個(gè)tms片段能促進(jìn)生長素的大量合成，在對(duì)Ti質(zhì)粒改造時(shí)要將該片段去除，其原因是 。

（3）該實(shí)驗(yàn)中將農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入苜蓿細(xì)胞的原生質(zhì)體后，需再生細(xì)胞壁，實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)原生質(zhì)體是否再生出細(xì)胞壁的方法是 。

（4）含目的基因的苜蓿細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)，經(jīng)過 、 兩個(gè)重要階段能發(fā)育成幼苗。

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