（10分）在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如下圖所示的曲線。請(qǐng)據(jù)此回答下列問題:

（1）前4年該種群數(shù)量_______ (填“增大”、“減小”或“基本不變”),第9年調(diào)查松鼠的年齡組成,最可能表現(xiàn)為_______型。第______年松鼠的種群密度最低。

（2）第16～20年松鼠種群數(shù)量將呈_____ 型曲線增長(zhǎng),從物種之間的關(guān)系解釋,可能的原因有 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省唐山高三第三次模擬理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)分化、衰老、癌變、凋亡的敘述，正確的是( )

A．分化的細(xì)胞中遺傳信息必定改變

B．衰老的細(xì)胞中酶的活性必定降低

C．癌變的細(xì)胞中原癌基因必定發(fā)生基因突變

D．凋亡的細(xì)胞中必定沒有新蛋白質(zhì)合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時(shí)后，取出稱重，重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說法不正確的是

A．與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的溶液是甲溶液

B．馬鈴薯比物種A更耐旱

C．物種A幼根的成熟區(qū)細(xì)胞在甲濃度溶液中一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

D．在這五種蔗糖溶液中，濃度最大的是乙溶液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省高三第二學(xué)期階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）請(qǐng)根據(jù)下圖所示“種群生長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線，回答下列有關(guān)問題：

（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時(shí)間后，馬纓丹大量繁殖，對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線 符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢(shì)。

（2）根據(jù)生態(tài)原理，世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線 ，若出現(xiàn) 段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。

（3）曲線Ⅰ和曲線Ⅱ代表的種群進(jìn)化速度較快的是 ，其進(jìn)化過程中基因頻率 (一定、不一定)會(huì)發(fā)生改變。

（4）太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣，若曲線Ⅱ表示太湖中藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到 點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率為0。

（5）依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn)，人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，應(yīng)把握在 點(diǎn)后進(jìn)行，原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省高三第二學(xué)期階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述不正確的是

A.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積所占的比例增大

B.經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)

C.探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí)，不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定

D.孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)中將母本去雄的目的是防止自花授粉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川市高三下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述錯(cuò)誤的是

A．在個(gè)體發(fā)育的過程中，特定部位的細(xì)胞會(huì)發(fā)生自然凋亡，有利于器官的正常發(fā)育

B．衰老細(xì)胞內(nèi)酶活性降低，沒有基因表達(dá)

C．癌細(xì)胞不能正常分化，機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)

D．細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá)，發(fā)生于生物體的整個(gè)生命歷程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南株洲第二中學(xué)高三下學(xué)期第11次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）有三個(gè)通過不同途徑得到的純種白花矮牽牛品系，將它們相互雜交，得到如下結(jié)果，請(qǐng)回答：

雜交

親本

后代表現(xiàn)型

1

品系1 × 品系2

全部白花

2

品系1 × 品系3

全部紅花

3

品系2 × 品系3

全部白花

4

F1紅花 × 品系1

1/4紅花，3/4白花

5

F1紅花 × 品系2

1/8紅花，7/8白花

6

F1紅花 × 品系3

1/2紅花，1/2白花

（1）僅結(jié)合雜交1、2、3可推知，花色性狀至少由________對(duì)等位基因控制。再聯(lián)系雜交4、5、6可推知，花色性狀應(yīng)該由___________對(duì)獨(dú)立的等位基因控制，遵循基因的______定律。

（2）由雜交2可知，紅花為_______性性狀。F1紅花的基因型為_________（答題時(shí)請(qǐng)用基因A、a、B、b、C、c……）

（3）用雜交實(shí)驗(yàn)2中的F1紅花與雜交實(shí)驗(yàn)3中的F1百花雜交，后代中紅花所占比例為_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三下三�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列過程中沒有用到DNA分子雜交技術(shù)的是（ ）

A．判斷兩種生物的親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近

B．檢測(cè)乙肝患者體內(nèi)是否有抗體

C．對(duì)胎兒進(jìn)行產(chǎn)前基因診斷

D．檢測(cè)人體細(xì)胞是否發(fā)生了癌變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高三第三次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是（ ）。

A．在探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)，將過氧化氫酶與H2O2溶液在不同溫度下保溫后混合

B．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)物若為酒精，可去除裝有NaOH溶液的裝置

C．在觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，可用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞以增加細(xì)胞膜的通透性

D．在鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，需將NaOH和CuSO4溶液等量混合再加入組織樣液中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案