生物大分子的基本骨架是（ ）

A. 肽鏈 B. 碳鏈

C. 磷脂雙分子層 D. 交替排列的磷酸和五碳糖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016西藏日喀則第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖中a表示感受器

B．適宜刺激b處，d處能測(cè)到膜電位的變化

C．興奮在反射弧上的傳遞是雙向的

D．II處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是試管牛及牛胚胎分割示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）為了獲得足夠多的1，需要給供體母牛進(jìn)行注射促性腺激素進(jìn)行超數(shù)排卵處理，采集到1后要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期期才具備與獲能精子受精的能力．
（2）判斷1是否受精的依據(jù)在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體．．
（3）進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚進(jìn)行操作．在分割得到3、4時(shí)，應(yīng)注意對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割均分，以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．要鑒定分割胚的性別，可取滋養(yǎng)層的細(xì)胞進(jìn)行DNA鑒定．
（4）獲得試管牛的最后一道工序是胚胎移植．
（5）科學(xué)家成功地將人體皮膚細(xì)胞改造成可以分化為多種細(xì)胞的“ES”經(jīng)體外誘導(dǎo)分化，可以培育出人造組織器官，這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是無(wú)異體免疫排斥現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．調(diào)查研究是科學(xué)探究的常用方法．某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系，對(duì)某野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間（活動(dòng)時(shí)間以%表示）進(jìn)行觀察和記錄，結(jié)果如下表．
休息與其他物種關(guān)系進(jìn)食其他活動(dòng)
物種甲20%15%追逐物種乙55%吃植物10%
物種乙20%25%被物種追逐45%吃植物10%
物種丙75% 15%吃物種甲10%
物種丁75% 20%吃物種乙5%

（1）組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中涉及的成分外，還應(yīng)有非生物的物質(zhì)和能量、分解者．畫(huà)出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)．
（2）如圖1是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向物種甲后發(fā)生的一系列變化示意圖．圖2中a～d表示物種甲和物種丙在能量流動(dòng)過(guò)程中不同去向能量的相對(duì)值．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：%
①圖1中的A表示物種甲同化的能量，則C、D表示的含義分別為分解者利用的能量、通過(guò)呼吸作用散失的能量．
②若圖2中c1=a2+b2+c2+d2，則從物種甲到物種丙的能量傳遞效率為$\frac{c1}{a1+b1+c1+d1}$×100%（用字母表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下表是關(guān)于農(nóng)作物A、B在相同土壤中N、P、K三要素肥效實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄（“+”表示施肥，“-”表示未施肥）．請(qǐng)據(jù)表中的數(shù)據(jù)，判斷正確的結(jié)論是（　�。�
農(nóng)作物A農(nóng)作物B
肥料
成分		N+-++-+-++-
P+-+-++-+-+
K+--+++--++
產(chǎn)量10054836510010034705540
A．A、B兩種農(nóng)作物對(duì)N、P、K需求量基本相同
B．對(duì)農(nóng)作物A來(lái)說(shuō)，肥料中K元素的缺乏，對(duì)其生長(zhǎng)影響最大
C．對(duì)農(nóng)作物B來(lái)說(shuō)，肥料中P元素的缺乏，對(duì)其生長(zhǎng)影響最大
D．對(duì)農(nóng)作物A來(lái)說(shuō)，肥料中是否含有N元素，對(duì)其生長(zhǎng)影響不大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016西藏日喀則第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

DNA具有而RNA不具有的是（ ）

A. 磷酸基團(tuán) B. 腺嘌呤堿基

C. N元素 D. 脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下表是人體及大腸桿菌的元素組成情況，請(qǐng)根據(jù)下表回答有關(guān)問(wèn)題．
 元素 
人體 
大腸桿菌		 總組成/%  干重/%  總組成/%  干重/%
 氧   65       15      69       20
碳 18 56 15 50
 氫 10 7 11 10
 氮 3 9 3 10
 磷 1.4 3.0 1.2 4.0
 硫 0.3 0.78 0.3 1.0
 其他 2.3 9.22 0.5 5.0
（1）組成生物體的這些元素，沒(méi)有一種是無(wú)機(jī)自然界所沒(méi)有的，這說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．
人和大腸桿菌雖然是不同的物種，并且親緣關(guān)系很遠(yuǎn)，但從組成元素上可以看到各種元素的含量基本相同，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界具有統(tǒng)一性．
（2）從各種元素的含量可以看出：氧的含量在干重中所占的比例比在總組成中所占的比例明顯少，其原因是細(xì)胞（鮮重）總組成中大部分是水，而水中氧的含量高達(dá)8/9，但在干物質(zhì)中水分很少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下面有關(guān)甲型H1N1禽流感病毒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲型流感病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器
B．用培養(yǎng)細(xì)菌的肉湯培養(yǎng)基可培養(yǎng)甲型H1N1病毒
C．甲型H1N1病毒和大腸桿菌一樣，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核
D．病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．胰蛋白酶是存在于人體小腸中的一種消化酶，胰蛋白酶作用于一定量的某物質(zhì)（底物），溫度保持37℃，PH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該酶作用的底物是蛋白質(zhì)
（2）在140分鐘后，曲線變成水平，這是因?yàn)榈孜锉幌谋M．
（3）若增加胰蛋白酶濃度，其它條件不變，請(qǐng)?jiān)谠瓐D上畫(huà)出生成物量變化的示意圖．
（4）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液PH由2逐漸升到10，則酶消化反應(yīng)的速度將，原因是過(guò)酸使酶失去活性
（5）若要驗(yàn)證胰蛋白酶是蛋白質(zhì)，可以用雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色色物質(zhì)．
（6）胰蛋白酶要在PH=7.6，37℃催化效率最高，這說(shuō)明酶作用是在較溫和條件進(jìn)行的，此外酶還有專一性和高效性性．

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