11．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．突觸后膜可以位于軸突處
B．乙酰膽堿受體具有識(shí)別化學(xué)信號(hào)和離子通道的雙重功能
C．膝反射中，反射中樞就是傳入神經(jīng)元與傳出神經(jīng)元之間的突觸
D．興奮的神經(jīng)纖維與鄰近另一根神經(jīng)纖維之間可形成局部電流，使后者產(chǎn)生動(dòng)作電位

分析 興奮的傳導(dǎo)過程：靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜電位外正內(nèi)負(fù)（原因：K+外流）→受到刺激，興奮狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜電位為外負(fù)內(nèi)正（原因：Na+內(nèi)流）→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流（膜外：未興奮部位→興奮部位；膜內(nèi)：興奮部位→未興奮部位）→興奮向未興奮部位傳導(dǎo)．

解答 解；A、突觸后膜主要是神經(jīng)元的胞體膜和樹突膜，也可以是軸突膜，A正確；
B、乙酰膽堿受體具有識(shí)別化學(xué)信號(hào)和離子通道的雙重功能，B正確；
C、膝跳反射由2個(gè)神經(jīng)元組成，反射中樞就是傳入神經(jīng)元與傳出神經(jīng)元之間的突觸，C正確；
D、同一神經(jīng)纖維的興奮部位與鄰近的未興奮部位可以形成局部電流，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．貴州茶聞名中外，生態(tài)茶園建設(shè)的關(guān)鍵是實(shí)施生物防治調(diào)控茶園群落，降低病蟲危害等．下表中的措施與原理不匹配的是（　�。�
選項(xiàng)措施原理
A保留一定數(shù)量的雜草提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
B對(duì)病蟲害進(jìn)行檢測和預(yù)報(bào)，適時(shí)防治種群數(shù)量變化規(guī)律
C種植能散發(fā)氣味驅(qū)趕害蟲苦梀，防止害蟲進(jìn)入茶園生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系
D保持茶樹早害的天敵群落中的種間關(guān)系維持各種群數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．假設(shè)某哺乳動(dòng)物的基因型為AaBb，且兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上．圖A表示該動(dòng)物的某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生細(xì)胞分裂過程中的染色體數(shù)目變化曲線，圖B、圖C為該過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化示意圖．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．過程 I中“染色體：DNA”的變化是“1：2”→“1：1”→“1：2”
B．圖B、C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過程 II、III
C．圖B細(xì)胞分裂完成后形成的細(xì)胞種類有AB和ab或Ab和Ab
D．圖C細(xì)胞移向同一極的基因是AABB、aabb或AAbb、aaBBB

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北棗陽白水高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在提取玫瑰精油時(shí)，為了使油水混合物分層，應(yīng)向乳化液中加入（ ）

A．無水Na2SO4 B．NaCl

C．MgCl2 D．水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生命活動(dòng)只在減數(shù)分裂過程發(fā)生的是（　�。�
A．核膜、核仁消失
B．進(jìn)行遺傳信息的傳遞與表達(dá)
C．著絲點(diǎn)的分裂、分開
D．通過基因重組產(chǎn)生具有不同遺傳信息的子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項(xiàng)物質(zhì)中，都能體現(xiàn)細(xì)胞分化特征的是（　�。�
A．性激素、血紅蛋白B．mRNA、tRMAC．唾液淀粉酶、磷脂D．DNA、DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請(qǐng)回答與某地個(gè)大型農(nóng)場相關(guān)的問題：
（1）我們可以分別把農(nóng)場中的果園、人工湖、草場、農(nóng)田看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它們都具有一個(gè)（填“一個(gè)”或“多個(gè)”）生物群落．
（2）草場內(nèi)的植物高低錯(cuò)落，這是群落的垂直結(jié)構(gòu)；由于種種原因不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有很大差別，這是群落的水平結(jié)構(gòu)．
（3）農(nóng)場中的果園是由原來的草場開懇而成的，這體現(xiàn)出人類活動(dòng)往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行．
（4）用樣方法調(diào)査草場生態(tài)系統(tǒng)中某種雙子葉植物種群密度時(shí)，關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣，不能摻入主觀因素．常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．流行性腮腺炎是靑少年中常見的呼吸道傳染病，流行性腮腺炎的病原體能夠通過細(xì)菌過濾器，用RNA水解酶處理后將使其遺傳物質(zhì)水解．下列說法正確的是（　　）
A．該病原體遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核苷酸
B．該病原體的RNA主要存在于其細(xì)胞質(zhì)中
C．該病原體入侵機(jī)體后隨血液循環(huán)流經(jīng)腮腺并可在其細(xì)胞中增殖
D．該病原體可通過基因突變和染色體變異而使其性狀發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞．科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療．其技術(shù)流程如圖：

（1）步驟①中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核．
（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí)，可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞．
（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有基因Rag2的表達(dá)載體．可以根據(jù)Rag2基因的 設(shè)計(jì)引物，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段．用HindIII和PstI限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段．為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位點(diǎn)．該基因表達(dá)載體上除含Rag2基因外，還應(yīng)含有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)（至少寫出兩個(gè)）．用顯微注射方法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入ES細(xì)胞．
（4）為檢測Rag2基因的表達(dá)情況，利用抗原抗體雜交（分子雜交）原理，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì)，用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．

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