【題目】如圖是某動物的細(xì)胞在精子形成過程中的兩個時期的模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)A圖表示細(xì)胞,判斷依據(jù)是 . 圖A細(xì)胞經(jīng)過一次分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞叫
(2)B圖表示細(xì)胞,其中含個四分體.圖B細(xì)胞分裂完成后產(chǎn)生的子細(xì)胞有染色體條.
(3)比較可知,A圖中的染色體是B圖中的
(4)B圖中非同源染色體將會 , 這是基因自由組合規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ).

【答案】
(1)次級精母;無同源染色體;精細(xì)胞
(2)初級精母;0;2
(3)一半
(4)自由組合
【解析】解:(1)圖A細(xì)胞中沒有同源染色體,并且染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,屬于減二中期的次級精母細(xì)胞,該細(xì)胞減二分裂結(jié)束將產(chǎn)生兩個精細(xì)胞.(2)圖B細(xì)胞中具有同源染色體,并且成對的染色體排列在赤道板的兩側(cè),屬于減一后期的初級精母細(xì)胞.由于此時同源染色體分離,因此不含四分體,其產(chǎn)生的兩個次級精母細(xì)胞中有2條染色體.(3)比較可知,A圖中的染色體、DNA的數(shù)目是B圖中的一半.(4)B圖處于減數(shù)第一次分裂后期,此時同源染色體分離,非同源染色體將會自由組合,這是基因自由組合規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ).
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了減數(shù)分裂的概念和基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半;基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時, 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng),曲線表示某地區(qū)發(fā)生了該病毒傳播的一個月內(nèi),患病人數(shù)與易感者人數(shù)變化。請回答問題:

(1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和___________組成。圖中表示記憶細(xì)胞的是___________(用圖中細(xì)胞編號回答)。

(2)圖中細(xì)胞Ⅰ完成的免疫應(yīng)答過程有兩大方面,既能通過途徑③保護(hù)人體,又能產(chǎn)生___________。

(3)被感染細(xì)胞裂解后,病毒的清除還需要___________的參與。

(4)圖示①~③途徑中,一定會發(fā)生膜上受體與細(xì)胞外分子相互識別過程的途徑有___________。

(5)若某地區(qū)發(fā)生了該病毒的傳播,曲線中b處與d相比,___________處更易爆發(fā)該傳染。坏10天與第5天相比,患者的特異性免疫功能___________(填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”)。

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【題目】下列激素中能發(fā)生拮抗作用的一組激素是( )

A. 生長激素和甲狀腺激素 B. 甲狀腺激素和腎上腺素

C. 腎上腺素和胰高血糖素 D. 胰高血糖素和胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于真核細(xì)胞呼吸正確的說法是

A無氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)

B水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減少到最低程度

C無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中

D有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

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【題目】在提取和分離葉綠體色素時,如果濾液細(xì)線畫得很粗,結(jié)果是

A. 看不到四種色素 B. 色素帶之間重合

C. 色素帶顏色過淺 D. 最上面的色素帶呈綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

組成生物體的化學(xué)元素基本一致

各種生物的核酸都相同

構(gòu)成核酸的堿基都相同

各種生物體的蛋白質(zhì)都相同

構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸都相同

A. ①②④ B. ①②③ C. ③④⑤ D. ①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】扦插帶芽的枝條容易生根成活,因?yàn)椋?)

A. 芽能發(fā)育成莖和葉 B. 芽能進(jìn)行光合作用

C. 芽能產(chǎn)生生長素 D. 芽能供應(yīng)生根所需的有機(jī)營養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞之間通過信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法錯誤的是( )

A. 細(xì)胞之間的信息交流只能通過細(xì)胞膜上受體,植物細(xì)胞也不例外

B. 圖3體現(xiàn)了通過細(xì)胞通道傳遞信息

C. 圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識別過程

D. 若圖2中甲表示發(fā)出信號的細(xì)胞,①表示信號分子,則乙是靶細(xì)胞,圖中②表示受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的花色受兩對獨(dú)立遺傳基因A/a、B/b控制,這兩對基因與花色的關(guān)系如圖所示,此外,a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用。現(xiàn)將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到Fl,則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是

A白∶粉∶紅;3∶10∶3

B白∶粉∶紅;3∶12∶1

C白∶粉∶紅;4∶9∶3

D白∶粉∶紅;439

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