下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,正確的是( )

A.線粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達

B.線粒體和葉綠體都是雙層膜結(jié)構(gòu),且它們增加膜面積的方式相同

C.線粒體和葉綠體內(nèi)的化學(xué)成分相同,都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器

D.沒有線粒體或葉綠體的生物不能進行細胞呼吸和光合作用

 

A

【解析】葉綠體和線粒體屬于半自主性細胞器,都含有DNA,A項正確;葉綠體和線粒體雖然都具有雙層膜,但它們增加膜面積的方式不同,葉綠體是通過類囊體薄膜,線粒體是通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴來增加膜面積的,B項錯誤;葉綠體和線粒體的化學(xué)成分相似,C項錯誤;藍藻是原核細胞,沒有線粒體和葉綠體,但是仍能進行需氧呼吸和光合作用,因為其含有與之相關(guān)的酶,D項錯誤。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下圖是某生物的精細胞示意圖,根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目,判斷來自同一個次級精母細胞的是( )

A.①② B.②④ C.③⑤ D.①④

 

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某植物的花色由兩對等位基因控制,且兩對等位基因獨立遺傳,純合的藍色品種與純合的紫色品種雜交,F(xiàn)1為藍色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為1紫∶6紅∶9藍。若將F2中的紅色植株的花粉兩兩融合,培養(yǎng)出的融合植株表現(xiàn)型和基因型的種類分別是( )

A.3種、6種 B.2種、3種

C.4種、4種 D.2種、4種

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷3(解析版) 題型:選擇題

如圖G1?1所示是綠色植物體內(nèi)幾項生理活動的關(guān)系示意圖,下列描述正確的是( )

圖G1?1

A.能量A是光能,能量B、C和D中有一部分形成ATP

B.①過程是光反應(yīng),②過程是碳反應(yīng),③④過程都是厭氧呼吸

C.①過程是光合作用,②③④過程都是需氧呼吸

D.①②過程只能發(fā)生在植物細胞內(nèi),③④過程只能發(fā)生在動物細胞內(nèi)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷2(解析版) 題型:選擇題

如圖D2?1表示細胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)。下列哪一項敘述是正確的( )

圖D2?1

A.a(chǎn)表示發(fā)生質(zhì)壁分離時水分子的主要移動方向

B.b表示神經(jīng)細胞在受到刺激后細胞膜對Na+的透性變化特點

C.c過程一定消耗能量

D.效應(yīng)B細胞能夠依靠d識別相應(yīng)的抗原

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷1(解析版) 題型:選擇題

下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是( )

A.血紅蛋白和糖蛋白

B.纖維素和脫氧核糖

C.性激素和tRNA

D.磷脂和呼吸酶

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷5(解析版) 題型:選擇題

玉米幼苗綠色(G)對白色(g)為顯性。若將雜合子自交產(chǎn)生的800粒種子隨機分成2等組,其中400粒種子萌發(fā)后給予光照,另400粒種子始終生長在黑暗環(huán)境中,則800株幼苗中,綠色與白化的比例為 ( )

A.3∶1 B.5∶3 C.3∶5 D.1∶2∶1

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷2(解析版) 題型:選擇題

2013年,諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予在研究細胞的囊泡運輸與融合方面有突出貢獻的三位科學(xué)家。如圖表示細菌被吞噬細胞吞噬消化的過程示意圖,相關(guān)說法錯誤的是( )

A.該圖體現(xiàn)了不同生物膜在結(jié)構(gòu)上存在一定的聯(lián)系

B.細菌被分解的產(chǎn)物均被排出細胞外

C.圖中各種膜的基本支架是磷脂雙分子層

D.吞噬細胞吞噬消化細菌的過程體現(xiàn)了生物膜的流動性

 

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某研究性學(xué)習(xí)小組以櫻桃番茄為材料進行果酒、果醋發(fā)酵實驗。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.酵母菌是嗜溫菌,所以果酒發(fā)酵所需的最適溫度較高

B.先供氧進行果醋發(fā)酵,然后隔絕空氣進行果酒發(fā)酵

C.與人工接種的發(fā)酵相比,自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好

D.適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖

 

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