【題目】細(xì)胞呼吸方程式:能量光合作用方程式:有關(guān)分析正確的是( )

A. 細(xì)胞呼吸是放能反應(yīng),光合作用是吸能反應(yīng)

B. 細(xì)胞呼吸和光合作用不是可逆反應(yīng),二者無(wú)聯(lián)系

C. 二者都能產(chǎn)生ATP,且產(chǎn)生的ATP作用相同

D. 水是二者的共同產(chǎn)物,但水不是二者的共同反應(yīng)物

【答案】A

【解析】

A．吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系，由ATP水解供能；放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，釋放的能量?jī)?chǔ)存在ATP中，所以細(xì)胞呼吸是放能反應(yīng),光合作用是吸能反應(yīng)，A正確；

B．光合作用和呼吸作用是兩個(gè)相互聯(lián)系的生理過(guò)程，光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物；光合作用為細(xì)胞呼吸提供O2，細(xì)胞呼吸為光合作用提供CO2，B錯(cuò)誤；

C．光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP用于各種生命活動(dòng)，C錯(cuò)誤；

D．光合作用的光反應(yīng)階段消耗水，暗反應(yīng)階段產(chǎn)生水；有氧呼吸的第二階段消耗水，第三階段產(chǎn)生水，D錯(cuò)誤；

答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】HIV病毒與大腸桿菌的主要區(qū)別在于（ ）

A．有無(wú)遺傳物質(zhì) B．有無(wú)成形的細(xì)胞核

C．有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) D．有無(wú)細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種生物中，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是

A. 小麥B. 草履蟲C. 衣藻D. 乙肝病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵，直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高，產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物，通常所指的發(fā)酵條件不包括( )

A. 溫度控制B. 溶氧控制C. pH控制D. 酶的控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)已知構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸共20種，它們的平均分子量為128，由20個(gè)氨基酸形成的某蛋白質(zhì)的2條多肽鏈的分子量是

A. 2524 B. 2200 C. 2560 D. 2236

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)____________，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中是否含有32P？_____________。

（2）本實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行攪拌和離心，攪拌的目的是__________，離心的目的是________________________________________________________________。

（3）對(duì)下列可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行

①測(cè)定發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培養(yǎng)時(shí)間較短，有部分噬菌體____________________________。

②當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體____________________________。

（4）赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，參照下圖被標(biāo)記部位分別是___________（填數(shù)字編號(hào)）

（5）赫爾希、蔡斯實(shí)驗(yàn)與艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)共同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列分子或結(jié)構(gòu)中不含磷元素的是( )

A. 核糖體B. 脫氧核糖核酸C. 染色體D. 葉綠素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某雌果蠅體細(xì)胞中翻翅基因(A)和正常翅基因(a)、星狀眼基因(B)和正常眼基因（b）在染色體上的位置關(guān)系，其中翻翅和星狀眼純合致死(若為XAY、XBY圮Y,則不致死)。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若這兩對(duì)基因位于果蠅的IV號(hào)染色體上,A、a和B、b這兩對(duì)基因的遺傳是否遵循自由組合定律？_______ (填“是”或“不是”）。

（2）用上圖所示的翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配，子代果蠅出現(xiàn)了翻翅星狀眼：正常翅正常眼=15:1，推測(cè)其出現(xiàn)的原因最可能是翻翅基因和正常翅基因所在的染色體發(fā)生了_______，若已知雄配子中ab占1/4，則理論上應(yīng)有_____(填比例)的精原細(xì)胞發(fā)生了上述變異。

（3）現(xiàn)有同學(xué)推測(cè)這兩對(duì)基因位于X染色體上,請(qǐng)利用實(shí)驗(yàn)材料(翻翅正常眼和正常翅星狀眼的雌雄果蠅）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證此推測(cè)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（不考慮變異）

實(shí)驗(yàn)方案：_________________________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為指導(dǎo)草原牧民更科學(xué)的放牧，對(duì)草原生物種類進(jìn)行了調(diào)查。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該興趣小組為確定放牧量，對(duì)該草原上的某種優(yōu)質(zhì)牧草進(jìn)行了種群密度的調(diào)查，所用的調(diào)查方法為樣方法，取樣的關(guān)鍵是要注意___________。若選取5個(gè)樣方，種群密度分別是N1、N2、N3、N4、N5（位：株/平方米），則該種優(yōu)質(zhì)牧草的種群密度為___________株/平方米。

（2）在某一時(shí)刻有一田鼠種群遷入了該生態(tài)系統(tǒng)，這種田鼠以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食，該興趣小組對(duì)這一田鼠種群進(jìn)行了一段時(shí)間的追蹤調(diào)查，并繪制出如圖曲線：

①圖中虛線表示在___________條件下田鼠種群的增長(zhǎng)方式。如果遷入時(shí)田鼠的種群數(shù)量為a，而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加m倍，則在此條件下繁殖n代以后，田鼠的種群數(shù)量為__________________。圖中實(shí)線表示田鼠種群在該草原生態(tài)系統(tǒng)上的實(shí)際增長(zhǎng)情況，圖中___________（填字母）點(diǎn)時(shí)，該田鼠種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到最大。

②在調(diào)查田鼠種群密度時(shí)應(yīng)采用何種方法？_____________________________，如果田鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉，則統(tǒng)計(jì)的種群密度會(huì)比實(shí)際值___________。為保護(hù)牧草，牧民開(kāi)展了滅鼠活動(dòng)，即在圖中所示的某時(shí)刻向該草原生態(tài)系統(tǒng)中投放了滅鼠藥，但一段時(shí)間后田鼠的數(shù)量又恢復(fù)到原來(lái)的水平，可能的原因是_________________________________。

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