A. | 肌糖原 | B. | 脂肪酸 | C. | 葡萄糖 | D. | 三磷酸腺苷 |
分析 題中的“直接”二字是關(guān)鍵,生物體進(jìn)行生命活動所需要的能量都直接來源于ATP.肌肉收縮所需要的能量是直接由ATP水解成ADP時釋放出來的,肌肉細(xì)胞無論是進(jìn)行有氧呼吸,還是進(jìn)行無氧呼吸,它們釋放的能量都必須轉(zhuǎn)移給ATP,然后才能被肌細(xì)胞利用.
解答 解:A、肌糖原必須通過分解產(chǎn)生葡萄糖,在進(jìn)行有氧呼吸,將能量轉(zhuǎn)移到ATP中,才是骨骼肌的直接能量來源,A錯誤;
B、脂肪酸通過呼吸作用的分解以后產(chǎn)生的ATP才能被肌肉所利用,B錯誤;
C、葡萄糖通過呼吸作用的分解以后產(chǎn)生的ATP才能被肌肉所利用,C錯誤;
D、生物體進(jìn)行生命活動所需要的能量都直接來源于ATP,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查的比較基礎(chǔ),本題比較簡單,考查的知識點(diǎn)是ATP,解決本題的關(guān)鍵是弄清楚生物體的主要能源物質(zhì)、儲能物質(zhì)和生物體的直接能源物質(zhì).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是由突變基因引發(fā)的疾病 | |
B. | 可通過觀察血細(xì)胞的形態(tài)區(qū)分三種疾病 | |
C. | 患者父母不一定患有該種遺傳病 | |
D. | 都可通過光學(xué)顯微鏡觀察染色體形態(tài)和數(shù)目檢測是否患病 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為動物和高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析錯誤的是( )
A.甲細(xì)胞在分裂前期時,一對①分開,其間有紡錘絲相連
B.乙細(xì)胞在分裂前期時,無①出現(xiàn),但仍有紡錘絲相連
C.甲細(xì)胞在分裂末期時,③向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝
D.乙細(xì)胞在分裂末期時,⑤聚集發(fā)展成新的細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi)的基粒和類囊體擴(kuò)展了受光面積 | |
B. | 藍(lán)藻和水綿細(xì)胞相同之處是均在葉綠體中進(jìn)行光合作用 | |
C. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,增大了酶的附著面積 | |
D. | 好氧細(xì)菌沒有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某人由于花粉過敏,會引起2的通透性增加,C液增加 | |
B. | 新陳代謝主要發(fā)生在C中 | |
C. | 2處細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為血液,3處細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為淋巴 | |
D. | 1處的氧氣濃度高于C處,C處的二氧化碳濃度高于A處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧和零下低溫條件的環(huán)境有利于水果保鮮 | |
B. | 光合作用和有氧呼吸過程都有水的參與 | |
C. | CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中 | |
D. | 光合作用過程中光能直接轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉花細(xì)胞中檢測到載體上的標(biāo)記基因 | |
B. | 山羊乳腺細(xì)胞中檢測到人的生長激素基因 | |
C. | 大腸桿菌中檢測到人的胰島素基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA | |
D. | 酵母菌細(xì)胞中提取到人的干擾素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在DNA雙鏈上成對存在 | |
B. | 一個基因轉(zhuǎn)錄時,其兩條鏈可同時作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率 | |
C. | 基因中有遺傳密碼子 | |
D. | 同源染色體上相同位置的基因可能是相同基因也可能是等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞主要靠產(chǎn)生淋巴因子“作戰(zhàn)” | |
B. | 該疫苗刺激B細(xì)胞增殖分化為能與艾滋病病毒結(jié)合的漿細(xì)胞 | |
C. | 該疫苗能刺激人體的T細(xì)胞合成特定mRNA分子 | |
D. | 該疫苗使人體通過非特異性免疫產(chǎn)生淋巴細(xì)胞和抗體 |
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