分析 閱讀題干可知,本題涉及的知識有神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,并結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)在神經(jīng)系統(tǒng)中,神經(jīng)元受到刺激會產(chǎn)生興奮.興奮在同一神經(jīng)元內(nèi)以神經(jīng)沖動的形式傳導(dǎo),在不同神經(jīng)元之間通過突觸以神經(jīng)遞質(zhì)的方式傳遞.
(2)體液調(diào)節(jié)主要是指激素調(diào)節(jié).激素分泌的調(diào)節(jié),存在著下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié).
(3)機體的非特異性免疫主要通過皮膚和粘膜的屏障作用、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞來實現(xiàn).特異性免疫主要是通過淋巴細(xì)胞發(fā)揮作用.
故答案為:
(1)神經(jīng)沖動 神經(jīng)遞質(zhì)
(2)反饋
(3)淋巴細(xì)胞
點評 本題主要考查神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體在不同強度的光下會以不同的面朝向光源 | |
B. | 如果沒有標(biāo)志物,細(xì)胞質(zhì)流動就難以察覺;而且葉綠體體積較大,利于觀察 | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是流動的,葉綠體是不運動的 | |
D. | 只有葉綠體等顆?梢砸苿樱(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攜帶遺傳信息 | B. | 參與構(gòu)成細(xì)胞膜 | C. | 能夠運輸氧 | D. | 具有催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期 | |
B. | 各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的 | |
C. | 皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物 | |
D. | 癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞間粘著性降低有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K=346,表示該果蠅種群的環(huán)境容納量 | |
B. | 0至36d,果蠅的個體數(shù)量呈直線增長 | |
C. | 36d后,果蠅種群的出生率大于死亡率 | |
D. | 改變飼養(yǎng)條件,該果蠅種群的K值不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 數(shù)量 | 實驗開始時(mmol/L) | 給藥4周后(mmol/L) |
① | 10 | 3.85±1.28 | 3.94±2.20 |
② | 10 | 18.62±3.08 | 10.12±2.65 |
③ | 10 | 19.46±3.98 | 19.00±2.70 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京豐臺區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用30%的蔗糖溶液處理某生物細(xì)胞,在操作步驟完全正確的情況下,細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。試分析該同學(xué)所使用的實驗材料可能是( )
①根尖分生區(qū)細(xì)胞 ②動物細(xì)胞 ③死細(xì)胞 ④去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞
A.②④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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