利用酵母菌釀酒時(shí),如果發(fā)酵容器中存在O2,會(huì)導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止,原因是O2與丙酮酸爭(zhēng)奪還原物質(zhì),因而不能生成酒精,這就是所謂的“巴斯德效應(yīng)”.導(dǎo)致“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)及其場(chǎng)所是( 。
A、酒精+O2→丙酮酸,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、丙酮酸+O2→CO2,線粒體基質(zhì)
C、H2O→O2+[H],類囊體薄膜
D、[H]+O2→H2O,線粒體內(nèi)膜
考點(diǎn):有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:酵母菌有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H],發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H],發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣反應(yīng)生成水,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
解答: 解:當(dāng)氧氣存在時(shí)氧氣與[H]反應(yīng)生成水,丙酮酸失去了與[H]反應(yīng)的機(jī)會(huì)不能產(chǎn)生酒精,氧氣與[H]反應(yīng)生成水是有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵,分析題圖獲取信息,并利用相關(guān)信息進(jìn)行推理的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成細(xì)胞膜的主要成分是(  )
A、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)
B、蛋白質(zhì)、磷脂
C、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽
D、磷脂、蛋白質(zhì)、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖,由此可知( 。
A、甲酶的活性不受溫度等環(huán)境條件的影響
B、甲酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
C、乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
D、乙酶與蛋白酶化合生成了新的物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的生理作用是( 。
A、各種離子、分子的良好溶劑
B、為各種生化反應(yīng)提供液體環(huán)境
C、吸收熱量維持體溫恒定
D、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解,N1-N6表示能量數(shù)值.下列分析正確的是(  )
A、自然生態(tài)系統(tǒng)(
N2
N1
)×100%的值一般介于10%~20%之間
B、若N6全部來(lái)自于N4,則蜣螂未獲得初級(jí)消費(fèi)者所同化的能量
C、當(dāng)某種初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),此種群的增長(zhǎng)速率最大
D、散失的熱能重新用于合成有機(jī)物,從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某班學(xué)生以新鮮菠菜葉為材料進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí),由于各組操作不同,出現(xiàn)了如圖所示的四種不同的層析結(jié)果.下列分析合理的是( 。
A、
如圖可能將層析液沒(méi)及了濾液細(xì)線
B、
如圖可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2
C、
如圖是正確操作得到的理想結(jié)果
D、
如圖可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA分子有400個(gè)堿基對(duì),其中胸腺嘧啶120個(gè),那么DNA分子中含有的鳥(niǎo)嘌呤個(gè)數(shù)是( 。
A、140個(gè)B、280個(gè)
C、320個(gè)D、400個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、摩爾根及其同事運(yùn)用類比推理法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
B、林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)
C、采用樣方法可調(diào)查土壤動(dòng)物的豐富度
D、在“探究a-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,浸泡法比沾蘸法中所用的a-萘乙酸溶液濃度低,處理時(shí)間短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成部分示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中f表示核糖體,含有蛋白質(zhì)及RNA
B、b、c、d、e合成的蛋白質(zhì)氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序是相同的
C、圖中所述過(guò)程越旺盛,核仁就越大
D、圖中所表示的翻譯過(guò)程是從右向左進(jìn)行的

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