如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,a和b分別表示物質(zhì)進出細(xì)胞的方式。下列敘述正確的是

A.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

B.a(chǎn)可表示紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖

C.b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣

D.細(xì)胞癌變時①的含量增加

A

【解析】

試題分析:據(jù)圖可知,①是糖蛋白,②是蛋白質(zhì),③是磷脂雙分子層,細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,故A正確;葡萄糖進入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴散,而b表示自由擴散,故B錯誤;氧氣進入細(xì)胞的方式是自由擴散,而a表示協(xié)助擴散,故C錯誤;癌細(xì)胞的細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,故D錯誤。

考點:本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和識圖的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳規(guī)律;薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”;摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是( )

A.類比推理法、類比推理法、假說—演繹法

B.假說—演繹法、類比推理法、類比推理法

C.假說—演繹法、類比推理法、假說—演繹法

D.類比推理法、假說—演繹法、類比推理法

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高三第二次理科綜合測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)開兩性花的二倍體陸地棉易得黃萎病,研究人員已從海島棉分離出抗黃萎病基因(StVe,簡稱基因S),發(fā)現(xiàn)整合到陸地棉的2號染色體和線粒體上的基因S能表達出等效的抗性,但線粒體上的基因S表達的抗性會逐代減弱。請回答下列問題:

(1)符合長期種植要求的種子(幼苗)是下列圖示中的 。

(2)為了快速地獲得更多的符合生產(chǎn)要求的種子,將上述6種幼苗全部種植,逐步進行如下操作:

①將所有具有抗性的植株自交得到自交系一代,同時還將這些具有抗性的植株作為父本(其精子內(nèi)的線粒體不會進入卵細(xì)胞)與表現(xiàn)型為 的植株雜交得到雜交系一代,將雜交系一代種子全部種植,檢測其抗性。若同一株系的植株全部表現(xiàn)為 ,則其對應(yīng)的自交系一代就是符合要求的種子。

②讓所有有抗性的雜交系一代植株自交,得到自交系二代種子,這些種子類型是 (種子類型用上圖中的序號表示),對應(yīng)的比例是 。

(3)某種群陸地棉,基因型為AA、Aa的植株分別為90%、9%,它們能夠正常繁殖,但基因型為aa植株不能產(chǎn)生卵細(xì)胞,能產(chǎn)生花粉。問該種群自由交配一代后,具有正常繁殖能力的植株占 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用相同方法提取某植物和菠菜的光合色素,并用紙層析進行分離。結(jié)果顯示:與菠菜相比,該植物缺少距層析起點最近的一條色素帶,據(jù)此可推測該植物可能缺少的色素是

A.葉綠素a,顏色為藍(lán)綠色

B.葉綠素b,顏色為黃綠色

C.胡蘿卜素,顏色為橙黃色

D.葉黃素,顏色為黃色

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子,其數(shù)目之比為1∶2,將這批種子種下,自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實率相同)其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為( )

A.4∶4∶1 B.1∶2∶1

C.3∶5∶1 D.3∶2∶1

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省六校高三第三次聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)下圖示在不同光照條件下測定的某種植物光合速率(以O(shè)2釋放量為測定指標(biāo))變化情況。請分析回答:

(1)圖中bc段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是 。若其它條件不變,對葉綠素而言,有效輻射的光主要是 。

(2)在圖中cd對應(yīng)時段,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是 。經(jīng)測定,晴天遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率為0.8?mol/(m2·s ) ,則a點時該植物O2產(chǎn)生速率約為 ?mol/(m2·s )。

(3)在實驗過程中,給該植物澆灌Hl82O,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O)。分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:Hl82O先參與 。

(4)葉綠素分子中的Mg2+可被Cu2+置換,實驗中用含Cu2+的試劑處理葉片,形成的銅代葉綠素能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是 。

(5)經(jīng)測定,該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10:31:119,經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細(xì)胞后,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0:46:220。據(jù)此分析,Ttgx-15作用于植物細(xì)胞的分子機制是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省六校高三第三次聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

左側(cè)表格各選項中概念之間的關(guān)系,可用右圖來準(zhǔn)確表示的是

選項

Q

R

S

T

A

生物膜系統(tǒng)

細(xì)胞膜

細(xì)胞器膜

細(xì)胞核膜

B

細(xì)胞跨膜運輸方式

被動運輸

主動運輸

自由擴散

C

生物多樣性的價值

直接價值

間接價值

生態(tài)功能

D

非膜性結(jié)構(gòu)細(xì)胞器

核糖體

中心體

核仁

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(文)生物(解析版) 題型:選擇題

流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是( )

A.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能

B.照射到該生態(tài)系統(tǒng)中的全部太陽能

C.該生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者、消費者、分解者體內(nèi)的能量

D.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者體內(nèi)的能量

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(理)生物(解析版) 題型:選擇題

人類常染色體上β?珠蛋白基因(A′),既有顯性突變(A),又有隱性突變(a),突變均可導(dǎo)致地中海貧血。一對皆患地中海貧血的夫妻生下了一個正常的孩子,這對夫妻可能( )

A.都是純合子(體)

B.都攜帶隱性突變基因

C.都不攜帶顯性突變原因

D.都是雜合子(體)

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