【題目】如圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面.刺激a點,以下分析不正確的是(

A.a點受刺激時膜外電位由正變負
B.電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
C.電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D.該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的

【答案】D
【解析】解:A、a點受刺激時,Na+內(nèi)流,導致膜外電位由正變負,A正確;
B、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,依次經(jīng)過兩個電極,所以電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn),B正確;
C、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,興奮不能傳到最右邊的神經(jīng)元上,所以電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),C正確;
D、由于電表①能偏轉(zhuǎn),電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),所以該實驗能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的,D錯誤.
故選:D.
神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.

練習冊系列答案
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【題目】如圖分別表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解過程和激素Ⅰ發(fā)揮作用的一種機制(圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示參與血糖調(diào)節(jié)的激素).據(jù)圖回答問題.

(1)圖中的結構A是下丘腦,其參與的生理調(diào)節(jié)方式有調(diào)節(jié),當人體處于寒冷環(huán)境中時,其釋放的激素在血液中的含量明顯升高.
(2)當正常人處于飽食狀態(tài)時,圖示中的激素含量增多,在機體內(nèi)通過促進葡萄糖的過程,以維持機體的血糖平衡.如果(填圖中文字)受損,會使人患糖尿。畧D中激素Ⅰ發(fā)揮作用的靶細胞(填“有”、“無”)接受激素Ⅱ的受體,如
(3)圖中激素間存在協(xié)同作用.

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【題目】為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關因素,某研究性學習小組做了如下一些實驗:
(1)實驗一:取生長正常的成年雄鼠甲,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測.每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除,其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示,請據(jù)圖回答:

①圖中曲線a表示的激素是 , 曲線b表示的激素是
②實驗結果表明,在正常情況下,甲狀腺細胞的分泌功能(產(chǎn)生的激素量)與甲狀腺的體積成關系.
(2)實驗二:取生長正常的成年雄鼠乙,每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素,并測得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化,總是先上升后下降,請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因.
①當體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時,合成和分泌增多,進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素.
②當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時,其體內(nèi)過高的就會抑制的分泌活動,從而使相應的激素水平下降.
(3)實驗三:為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學提出了這樣一個實驗方案:取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁,其中給丙鼠每天喂含碘的食物,丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng),一段時間后對兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進行測定.請改正該方案中的不足之處:
;②
(4)若將實驗三改為探究“煙草浸出液對蝌蚪發(fā)育的影響”實驗,請你預測探究結論.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】虎獅獸是由雄虎和母獅雜交產(chǎn)生的后代。下列對此現(xiàn)象的敘述正確的是

A虎獅獸屬于動物中的一個新物種

B虎獅獸再與虎或獅雜交,均能生出雜種后代

C雄虎與母獅能雜交且能產(chǎn)生后代,所以不屬于生殖隔離

D虎獅獸無繁殖能力,因為其細胞核中無同源染色體

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【題目】回答下列有關基因表達和生物工程問題.
如圖1所示為用PvuⅠ限制酶切下的某目的基因(4kb,lkb=1000個堿基對長度)及其上DNA片段示意圖.
如圖2所示為三種質(zhì)粒示意圖.圖中AP為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因.EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割的位點與復制原點的距離.復制原點是在基因組上復制起始的一段序列,是指質(zhì)粒在受體細胞中復制時的起點.

(1)基因工程是生物工程核心技術.下列是分子實驗室中構建產(chǎn)生胰島素基因工程菌的部分操作,正確流程是 . (用題中編號排序)
①篩選含有胰島素基因的受體細胞 ②胰島素基因與運載體重組
③重組DNA導入受體細胞 ④獲取胰島素基因
(2)片段D為目的基因中的某一片段,有關敘述正確的是(多選).
A.若圖中的ACT能決定一個氨基酸,則ACT可稱為一個密碼子
B.DNA連接酶作用于②處,DNA解旋酶作用于①處
C.若只用片段D中的3個堿基對,則可以排列出43種片段
D.同一脫氧氧核苷酸鏈中相鄰的兩個堿基之間依次經(jīng)過“一脫氧核糖﹣磷酸基﹣脫氧核糖﹣”連接
(3)圖2中質(zhì)粒A、質(zhì)粒C能否作為目的基因運載體最理想的質(zhì)粒?(能/否).為什么,
請說明理由
(4)用EcoRⅠ完全酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒(EcoRⅠ在目的基因和質(zhì)粒上的酶切位點如上兩圖所示),則進行電泳后觀察可出現(xiàn)長度為1.1kb和kb,或者分別是kb和kb兩個片段.(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點與EcoRⅠ的識別位點之間的堿基對忽略不計).

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【題目】如圖為甲、乙兩核酸分子局部結構示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)核酸甲的中文名稱是 , 最可靠的判斷依據(jù)是。
(2)圖中結構4的中文名稱分別是。
(3)核酸是細胞內(nèi)攜帶的物質(zhì)。在部分病毒,如HIV、SARS等中,承擔該功能的核酸是。
(4)甲、乙兩圖中共有種堿基,有種核苷酸。
(5)由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b,如下圖所示,則下列敘述正確的是( )

A.若m為尿嘧啶,則b肯定為尿嘧啶脫氧核苷酸
B.若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位
C.在人體遺傳物質(zhì)中,化合物b都含有4種
D.若m為腺嘌呤,則由b構成的大分子一定可被吡羅紅染成紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物研究性學習小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌的實驗,過程如下圖所示,下列有關分析正確的是( )


A.理論上,b和c中不應具有放射性
B.實驗中b含少量放射性與①過程中培養(yǎng)時間的長短有關
C.實驗中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關
D.實驗結果,ad中有少量的放射性,bc中有大量的放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】入秋以來,嚴重霧霾頻襲京津冀,空氣中的細菌、過敏原和有害物質(zhì)等容易使人生。埥Y合如圖所示圖示,回答下列問題:

(1)患者中很多是12歲以下的兒童,癥狀多為胸痛、咳嗽,嚴重的還會有發(fā)熱癥狀,這是因為兒童的呼吸道黏膜的過濾能力有限,導致病原體突破了人體的第道防線;除了這種免疫反應,人體還可以通過所示的反應清除病原體.
(2)造血干細胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細胞的過程稱為
(3)過敏反應的發(fā)生是由于圖示中的Y吸附到組織細胞的表面,當時引起組織細胞釋放組織胺,從而導致人體出現(xiàn)不適癥狀.
(4)切除了胸腺的小鼠常被作為研究器官移植時的受體,原因是缺少圖示中的(字母),減少了免疫排斥反應.
(5)圖中d細胞可以由分化而來.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為激素調(diào)節(jié)的示意圖,相關敘述正確的是(

A.圖中所示激素的化學本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì)或多肽
B.圖中“A”表示膜的載體蛋白,它可協(xié)助激素分子進入靶細胞
C.若“激素”為胰高血糖素,則其靶細胞可以是肝細胞和肌肉細胞
D.圖示信息表明,激素可作為催化劑,催化細胞的代謝反應

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