【題目】回答下列有關(guān)基因表達(dá)和生物工程問題.
如圖1所示為用PvuⅠ限制酶切下的某目的基因(4kb,lkb=1000個(gè)堿基對長度)及其上DNA片段示意圖.
如圖2所示為三種質(zhì)粒示意圖.圖中AP為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因.EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離.復(fù)制原點(diǎn)是在基因組上復(fù)制起始的一段序列,是指質(zhì)粒在受體細(xì)胞中復(fù)制時(shí)的起點(diǎn).
(1)基因工程是生物工程核心技術(shù).下列是分子實(shí)驗(yàn)室中構(gòu)建產(chǎn)生胰島素基因工程菌的部分操作,正確流程是 . (用題中編號排序)
①篩選含有胰島素基因的受體細(xì)胞 ②胰島素基因與運(yùn)載體重組
③重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞 ④獲取胰島素基因
(2)片段D為目的基因中的某一片段,有關(guān)敘述正確的是(多選).
A.若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸,則ACT可稱為一個(gè)密碼子
B.DNA連接酶作用于②處,DNA解旋酶作用于①處
C.若只用片段D中的3個(gè)堿基對,則可以排列出43種片段
D.同一脫氧氧核苷酸鏈中相鄰的兩個(gè)堿基之間依次經(jīng)過“一脫氧核糖﹣磷酸基﹣脫氧核糖﹣”連接
(3)圖2中質(zhì)粒A、質(zhì)粒C能否作為目的基因運(yùn)載體最理想的質(zhì)粒?(能/否).為什么,
請說明理由 .
(4)用EcoRⅠ完全酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒(EcoRⅠ在目的基因和質(zhì)粒上的酶切位點(diǎn)如上兩圖所示),則進(jìn)行電泳后觀察可出現(xiàn)長度為1.1kb和kb,或者分別是kb和kb兩個(gè)片段.(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識別位點(diǎn)之間的堿基對忽略不計(jì)).
【答案】
(1)④②③①
(2)B,D
(3)否;質(zhì)粒A缺少標(biāo)記基因;質(zhì)粒C在用和目的基因相同的限制酶切割時(shí),復(fù)制原點(diǎn)會被限制酶切割,會影響重組質(zhì)粒的自主復(fù)制
(4)5.6;3.1;3.6
【解析】解:(1)基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與表達(dá).因此,正確流程是④獲取胰島素基因(獲取目的基因)、②胰島素基因與運(yùn)載體重組(構(gòu)建基因表達(dá)載體)、③重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞(將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞)、①篩選含有胰島素基因的受體細(xì)胞(目的基因的檢測與表達(dá)).(2)A、密碼子位于mRNA上,因此DNA上的ACT不能成為密碼子,A錯(cuò)誤;
B、DNA連接酶作用于②磷酸二酯鍵處,DNA解旋酶作用于①氫鍵處,B正確;
C、若只用片段D中的3個(gè)堿基對,則可以排列出3×2×1=6種片段,C錯(cuò)誤;
D、同一脫氧氧核苷酸鏈中相鄰的兩個(gè)堿基之間依次經(jīng)過“一脫氧核糖﹣磷酸基﹣脫氧核糖﹣”連接,D正確.
故選:BD.(3)質(zhì)粒A缺少標(biāo)記基因;質(zhì)粒C在用和目的基因相同的限制酶切割時(shí),復(fù)制原點(diǎn)會被限制酶切割,會影響重組質(zhì)粒的自主復(fù)制.因此,圖中質(zhì)粒A、質(zhì)粒C不能作為目的基因運(yùn)載體最理想的質(zhì)粒.(4)由于目的基因與質(zhì)粒B可能發(fā)生正向連接,也可能發(fā)生反向連接,因此用EcoRⅠ完全酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒,進(jìn)行電泳后觀察可出現(xiàn)長度為0.8﹣0.7+1=1.1kb和5.6kb,或者分別是0.8﹣0.7+3=3.1kb和(1.1+5.6)﹣3.1=3.6kb兩個(gè)片段.
所以答案是:(1)④②③①(2)BD(3)否 質(zhì)粒A缺少標(biāo)記基因;質(zhì)粒C在用和目的基因相同的限制酶切割時(shí),復(fù)制原點(diǎn)會被限制酶切割,會影響重組質(zhì)粒的自主復(fù)制(4)5.6 3.1 3.6(3.1和3.6可以更換位置)
【考點(diǎn)精析】掌握基因工程的原理及技術(shù)是解答本題的根本,需要知道基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題 如圖表示某一生物細(xì)胞有絲分裂過程中的相關(guān)示意圖示.
(1)圖甲為有絲分裂過程中(DNA/染色體/染色單體)數(shù)目變化規(guī)律曲線圖,根據(jù)圖乙可知圖甲中N值是 .
(2)有絲分裂發(fā)生基因突變的高風(fēng)險(xiǎn)期為圖甲中的段(以甲圖中的字母表示)
(3)做胎兒染色體核型分析時(shí),取細(xì)胞處于圖甲中的段為宜(以甲圖中字母表示)
(4)若用胰蛋白酶處理圖乙的結(jié)構(gòu)M后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是 .
(5)圖乙中結(jié)構(gòu)Z正在收縮,其周圍所集結(jié)的細(xì)胞器是 . 細(xì)胞分裂后,新的細(xì)胞將進(jìn)行分化,圖丙為細(xì)胞分化過程的示意圖.圖丁為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖.
(6)圖丙中,細(xì)胞全能性最高的是細(xì)胞.
(7)骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖丙中的細(xì)胞移植到患者體內(nèi).
(8)圖丙中,皮膚細(xì)胞、肝細(xì)胞、白細(xì)胞來源相同,但彼此的結(jié)構(gòu)和功能都出現(xiàn)了不同,其根本原因是 .
(9)若丁圖所示的細(xì)胞能合成和分泌胞外酶,則其從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外,所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為→(7)→(1)→ .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為反射弧示意圖.關(guān)于牛蛙的脊髓反射,下列表述正確的是( 。
A.環(huán)割腳趾尖皮膚的目的是破壞感受器
B.除去蛙腦的目的是除去圖中的神經(jīng)中樞
C.破壞神經(jīng)中樞后再刺激傳出神經(jīng),蛙不會曲腿
D.用0.5%的HCl溶液刺激蛙的趾尖,蛙會發(fā)生條件反射
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 性激素可以在性腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成
B. 肌肉細(xì)胞含有DNA和RNA
C. 細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
D. 酵母菌和大腸桿菌合成蛋白質(zhì)需要的能量主要來自于線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】棉、麻和真絲是很多紡織品的原料,它們都來自于生物體,其組成成分主要是( )
A. 纖維素和脂肪 B. 纖維素和蛋白質(zhì)
C. 淀粉和蛋白質(zhì) D. 淀粉和脂肪
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示三個(gè)通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面.刺激a點(diǎn),以下分析不正確的是( )
A.a點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)
B.電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
C.電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D.該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生命活動(dòng)與真核細(xì)胞中的生物膜有關(guān)的是( )
A. 中心體參與細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成
B. 在高爾基體中進(jìn)行肽鏈的合成和加工
C. 溶酶體吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
D. 以mRNA為模板在核糖體上進(jìn)行翻譯的過程
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