用標(biāo)志重捕法對(duì)某生物進(jìn)行野外調(diào)查，下列假設(shè)不符合要求的是（　�。�
A、被標(biāo)記的個(gè)體在種群中完全混合且被捕捉的概率相等
B、調(diào)查期間沒有大量個(gè)體的死亡、出生、遷入、遷出
C、被標(biāo)記的個(gè)體有明顯的群聚現(xiàn)象，標(biāo)記狀況、年齡等不影響被捕捉的概率
D、被標(biāo)記的個(gè)體在行為上不受標(biāo)記物的影響，標(biāo)記物不易脫落
考點(diǎn)：估算種群密度的方法
專題：
分析：1、活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度．
2、①調(diào)查期間沒有大量遷入和遷出、出生和死亡的現(xiàn)象；②標(biāo)志物不能過于醒目；③不能影響被標(biāo)志對(duì)象的正常生理活動(dòng)；④標(biāo)志物不易脫落，能維持一定時(shí)間．
解答： 解：A、標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，被標(biāo)記的個(gè)體在種群中能完全混合，使得重捕的概率均等，A正確；
B、每個(gè)個(gè)體被捕捉的概率相等，與標(biāo)記狀況、年齡和性別無關(guān)，B正確；
C、被標(biāo)記的個(gè)體應(yīng)該隨機(jī)分布，使得標(biāo)記個(gè)體和未標(biāo)記個(gè)體在重捕時(shí)被捕獲的概率均等，若出現(xiàn)群聚現(xiàn)象使得調(diào)查結(jié)果會(huì)偏離準(zhǔn)確值，C錯(cuò)誤；
D、標(biāo)記物不能影響動(dòng)物的正常生命活動(dòng)，也不能導(dǎo)致其發(fā)生疾病和感染，標(biāo)記物必須保持一定的時(shí)間，至少在調(diào)查期間不能脫落，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查標(biāo)記重捕法的注意點(diǎn)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，解題的關(guān)鍵是理解前提條件是標(biāo)記個(gè)體和未標(biāo)記個(gè)體在重捕時(shí)被捕獲的概率相等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙是一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群數(shù)量變化的曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用字母和箭頭表示出圖甲中的食物鏈：
 
．
（2）圖乙中的②相當(dāng)于圖甲中的
 
．圖乙中曲線③ab段下降是因?yàn)?div id="f5h1tl1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的增加和
 
的減少（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．
（3）圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，還有部分能量被
 
（用圖甲中的字母表示）所利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中，甲表示植物淀粉酶與人淀粉酶活性受pH影響狀況，乙表示3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度影響狀況．下面說明中正確的是（　�。�
A、pH為6時(shí)，植物淀粉酶的活性最高
B、若細(xì)胞質(zhì)由中性變成酸性，人淀粉酶的活性逐漸升高
C、活性溫度的范圍最廣的酶是B
D、不能判斷C酶的最適活性溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

用標(biāo)志重捕法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行野外調(diào)查，下列假設(shè)不符合要求的是（　�。�
A、被標(biāo)記的動(dòng)物物種有明顯的群聚現(xiàn)象
B、個(gè)體被捕捉的概率相等，與標(biāo)記狀況、年齡和性別無關(guān)
C、被標(biāo)記的動(dòng)物在種群中完全混合
D、動(dòng)物在行為上不受標(biāo)記物的影響，標(biāo)記物不脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（　�。�
A、Ca2+、載體、氨基酸、C1-
B、呼吸酶、抗體、激素、H2O
C、C02、血紅蛋白、H+、尿素
D、Na+、02、葡萄糖、血漿蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

用紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí)，在濾紙條上相距最遠(yuǎn)的兩條色素帶是（　�。�
A、胡蘿卜素和葉綠素b
B、胡蘿卜素和葉綠素a
C、胡蘿卜素和葉黃素
D、葉黃素和葉綠素a

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)于高燒不退的病人，可以采用一些輔助治療措施來降低體溫．下列措施中不正確的是（　�。�
A、適當(dāng)撤減衣被增加散熱
B、在額頭上敷冷水浸泡過的毛巾
C、加蓋棉被，增加排汗量
D、用酒精棉球擦拭四肢等部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系．某研究小組在四個(gè)條件相同的人工池塘中各放入等量的三種蝌蚪和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中三種蝌蚪的存活率如圖，下列推測(cè)不合理的是（　�。�
A、捕食者主要捕食甲和丙
B、三種蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響
C、無捕食者時(shí)蝌蚪的種間斗爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失
D、無捕食者的池塘中，甲蝌蚪數(shù)量呈J型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)因素，某生物小組作了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)一】每隔三天，將生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除，并不斷檢測(cè)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果如圖所示：
（1）圖中曲線a表示
 
激素，曲線b表示
 
激素．
（2）結(jié)果表明：正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成
 
關(guān)系．
【實(shí)驗(yàn)二】每隔三天，向生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙體內(nèi)注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，同時(shí)檢測(cè)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，重復(fù)多次．結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降，請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因：
（3）當(dāng)乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí)，
 
合成和分泌的促甲狀腺激素就會(huì)
 
（增多、減少），進(jìn)而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素使其含量上升．當(dāng)甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)
 
（增強(qiáng)、抑制）垂體和
 
的合成和分泌活動(dòng)，從而使相應(yīng)的激素含量下降，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．

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