分析 觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn):
1、解離:剪取根尖2-3mm(最好在每天的10-14點(diǎn)取根,因此時(shí)間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期),立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min.
2、漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
3、染色:把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)的培養(yǎng)皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干凈載玻片,在中央滴一滴清水,將染色的根尖用鑷子取出,放入載玻片的水滴中,并且用鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片再加一載玻片.然后,用拇指輕輕地壓載玻片.取下后加上的載玻片,既制成裝片.
5、觀察:
①、低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察,要求找到分生區(qū)的細(xì)胞,它的特點(diǎn)是:細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂.
②、高倍鏡觀察找到分生區(qū)的細(xì)胞后,把低倍鏡移走,直接換上高倍鏡,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡把視野調(diào)整的既清晰又較亮,直到看清細(xì)胞物象為止.仔細(xì)觀察,找到處于有絲分裂的前期、中期、后期、末期和間期的細(xì)胞.
解答 解:(1)如果要觀察根尖細(xì)胞有絲分裂過程,需要重點(diǎn)觀察分生區(qū)細(xì)胞,該區(qū)域細(xì)胞具有的特點(diǎn)和功能是:A.細(xì)胞小、排列緊密、呈正方形,A正確;B.具有分裂周期,B正確;C.經(jīng)過細(xì)胞分化可成為其他區(qū)域的細(xì)胞,C正確;D.沒有大液泡,不可用做質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),D錯(cuò)誤.故選:ABC.
(2)成熟區(qū)是吸收水和礦質(zhì)元素的主要區(qū)域.該區(qū)域細(xì)胞結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)除了具有根毛和大液泡外,還有一個(gè)主要特點(diǎn)是部分相鄰細(xì)胞間貫通,形成導(dǎo)管.
(3)根能生長除了細(xì)胞數(shù)量增加外,根細(xì)胞的體積還能增大,因?yàn)楦饪梢杂煞稚鷧^(qū)細(xì)胞分泌生長素,運(yùn)輸?shù)缴扉L區(qū)發(fā)揮作用.
(4)若在洋蔥根的培養(yǎng)液中加入一定劑量的秋水仙素溶液,可以誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異.秋水仙素起的作用是抑制細(xì)胞分裂中紡錘體的形成,是染色體數(shù)目加倍.
(5)如果要觀察根尖細(xì)胞有絲分裂過程,一般要先用15%鹽酸和95%酒精混合液(1:1)對根尖材料進(jìn)行解離,然后再依次經(jīng)過漂洗、染色、洗去浮色三個(gè)主要步驟后,才能制片、觀察.若如圖為在高倍鏡下的觀察結(jié)果,那么,在A、B、C中,觀察和計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期應(yīng)是[C]中期.若A細(xì)胞即將分裂,即處于間期,此時(shí),細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的重要生理活動(dòng)是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成.B前期、C中期兩個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)目相同.
(6)在如圖2視野中,處于A間期的細(xì)胞數(shù)量最多,因?yàn)樵诩?xì)胞周期中,間期時(shí)間最長.把所做的根尖臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察,同時(shí)移動(dòng)裝片尋找,若發(fā)現(xiàn)視野中都是處于A時(shí)期的細(xì)胞.實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因是沒有在細(xì)胞分裂旺盛的時(shí)間段取材.
故答案為:
(1)分生 ABC
(2)部分相鄰細(xì)胞間貫通,形成導(dǎo)管
(3)生長素
(4)染色體數(shù)目 B
(5)15%鹽酸和95%酒精混合液(1:1)漂洗、染色、洗去浮色[C]中期 DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成 相同
(6)在細(xì)胞周期中,間期時(shí)間最長 沒有在細(xì)胞分裂旺盛的時(shí)間段取材
點(diǎn)評 本題以洋蔥根尖為素材,考查觀察植物細(xì)胞的有絲分裂等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制同一性狀的相同表現(xiàn) | B. | 控制同一性狀的不同表現(xiàn) | ||
C. | 不可能突變成相同基因 | D. | 性染色體上沒有等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)功能就是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞識別 | |
B. | 作為生命系統(tǒng),細(xì)胞各結(jié)構(gòu)在功能上既有分工,又有合作 | |
C. | 細(xì)胞核是細(xì)胞系統(tǒng)的控制中心,并決定著細(xì)胞的遺傳特性 | |
D. | 細(xì)胞器具有各自的形態(tài)和功能,有些還有自己的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所 | |
B. | 紅細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是①、④ | |
C. | 正常人①中蛋白質(zhì)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于③、④中的 | |
D. | 若②為肝細(xì)胞,餐后1小時(shí),B處的血糖濃度高于A處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都不會發(fā)生基因重組和基因突變 | B. | 都屬于無性生殖,能保持母本性狀 | ||
C. | 都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性 | D. | 都屬于細(xì)胞工程的技術(shù)范圍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 未曾發(fā)生免疫的人體注射狂犬疫苗可以誘導(dǎo)M細(xì)胞迅速增殖分化 | |
B. | E細(xì)胞接觸被抗原人侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 | |
C. | 當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入人體時(shí),產(chǎn)生的E細(xì)胞均來自M細(xì)胞 | |
D. | T細(xì)胞能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)淋巴因子,E細(xì)胞能產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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