A. | 在A時刻室內(nèi)溫度變化時,皮膚血管收縮,立毛肌舒張 | |
B. | 在AB段時間內(nèi),因外界環(huán)境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱 | |
C. | 在BC段時間內(nèi),人體腎上腺素分泌量增加 | |
D. | 在AB段時間內(nèi),人體內(nèi)酶的活性比BC段時間內(nèi)高 |
分析 體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激,通過體溫調(diào)節(jié)中樞的活動,相應(yīng)的引起內(nèi)分泌腺、骨骼、皮膚血管和汗腺等組織器官活動的改變,從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過程,使體溫保持在相對恒定的水平.據(jù)圖分析,A點開始血流量增加,則室內(nèi)溫度升高,B點開始血流量減少,則室內(nèi)溫度降低.
解答 解:A、在時刻A,室內(nèi)溫度由15℃突升至40℃,則皮膚血管舒張,立毛肌舒張,A錯誤;
B、AB段內(nèi),為了維持體溫的恒定,人體的散熱量等于產(chǎn)熱量,B錯誤;
C、在BC段時間內(nèi),溫度降低,人體腎上腺素分泌量增加,促進(jìn)新陳代謝,增加產(chǎn)熱,C正確;
D、人體溫度是一定的,體內(nèi)酶的活性是穩(wěn)定的,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以曲線圖為載體,考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白和遞質(zhì)小泡都不屬于內(nèi)環(huán)境的成分 | |
B. | 人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) | |
C. | 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限 | |
D. | 穩(wěn)態(tài)是保持細(xì)胞興奮的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ②③④ | C. | ①②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴結(jié)對病原菌的過濾作用 | B. | 皮膚對細(xì)菌的屏障作用 | ||
C. | 白細(xì)胞對結(jié)核桿菌的吞噬作用 | D. | 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
2,4-D濃度 mol/L | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 |
生根平均值(條) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 | 17.3 | 7.3 | 2.3 | 1.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的形狀主要由基因控制 | |
B. | 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀 | |
C. | 囊性纖維病是因為基因表達(dá)出了不正常的蛋白質(zhì)導(dǎo)致的 | |
D. | 環(huán)境因素在生物的性狀的形成中起決定作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個從宏觀到微觀的認(rèn)識過程 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說建立的過程是從理性思維到感性認(rèn)識的過程 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說在修正、發(fā)展的過程中前進(jìn) | |
D. | 顯微鏡是細(xì)胞學(xué)說建立過程中的重要的工具 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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