【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)菌有核糖體，無(wú)葉綠體 B．藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核，也無(wú)核糖體

C．水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體 D．酵母菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)菌屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)有核糖體，無(wú)葉綠體，A項(xiàng)正確；藍(lán)藻屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核，但有核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；水綿是真核藻類，細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核，也有葉綠體，C項(xiàng)正確；酵母菌屬于真菌，細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核，無(wú)葉綠體，是異養(yǎng)兼性厭氧型生物，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（五）回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題。

利用大腸桿菌作為受體，可以將人生長(zhǎng)激素基因?qū)肫渲�，最后合成人生長(zhǎng)激素（蛋白質(zhì)），從而大批量生產(chǎn)這種基因工程藥物。

【1】獲取人生長(zhǎng)激素目的基因的方法有兩種。一是________，二是先確定目的基因在細(xì)胞DNA分子上的位置，這叫________，然后用________酶從人體細(xì)胞內(nèi)分離。

基因工程中根據(jù)需要常對(duì)運(yùn)載體質(zhì)粒進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑臁IJ702是一種常用質(zhì)粒（5.7kb，1kb=1000對(duì)堿基），限制酶SacⅠ、SphⅠ在pIJ702上分別只有一處識(shí)別序列，如圖14所示。

【2】以SacⅠ和SphⅠ切取的目的基因置換pIJ702上0.6kb（1kb=1000對(duì)堿基）的SacⅠ/SphⅠ片段，構(gòu)成重組質(zhì)粒pZHZ8（6.7kb），由此判斷目的基因?yàn)?/span>________ kb。將目的基因和質(zhì)粒重新連接的酶是________。

圖15顯示含目的基因的DNA片段、限制酶MunⅠ和EcoRⅠ的識(shí)別序列（其中箭頭所指部位為限制酶的切割位點(diǎn)，四種質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因）。

【3】據(jù)圖15分析，不適合作為目的基因載體的質(zhì)粒是________。

A. ①③ B. 全都不適合 C. ②④ D. ①④

【4】下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因技術(shù)與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是________。

A. 重組DNA的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生二次污染

B. 種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響

C. 植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)產(chǎn)生的基因可向其他植物擴(kuò)散，影響生物的多樣性

D. 轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題在今后有可能得到解決

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況,下列敘述不正確的是

A. 組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種

B. 若a為核糖,則由b構(gòu)成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)

C. a屬于不能水解的糖，是構(gòu)成生物體的重要成分

D. 若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體生物，看圖填寫有關(guān)細(xì)胞工程的內(nèi)容：

（1）若該過(guò)程是制備單克隆抗體，A為小鼠效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，那么，圖中D稱為_______細(xì)胞。若篩選成功則D細(xì)胞有______________的特點(diǎn)。

（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)除需要適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)、無(wú)菌、無(wú)毒等環(huán)境條件以外，還要向培養(yǎng)液中通入氧氣和二氧化碳。若要保證無(wú)菌環(huán)境可采取的方法是______和_______。

（3）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前已用________________處理獲得原生質(zhì)體；則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用__________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。

（4）上述雜種植株屬于_____倍體。假設(shè)A與B有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成不育的原因是_____________。此項(xiàng)技術(shù)的重要意義在于________________。這種雜交植株可通過(guò)制作人工種子的方法來(lái)大量繁殖，方法是經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的___________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

（1）為細(xì)胞提供能量的“動(dòng)力工廠”為[ ]_________________________，其增大膜面積的方式是______________________________________。

（2）動(dòng)植物細(xì)胞都有但功能不同的細(xì)胞器是[ ]_____________________。

（3）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[ ]_______________________。

（4）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，為___________________細(xì)胞。

（5）8的功能是_________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄果實(shí)中含豐富的番茄紅素，對(duì)人體防治腫瘤、心血管疾病以及延緩衰老具有一定作用。

（1）科學(xué)家為構(gòu)建高產(chǎn)番茄紅素的酵母細(xì)胞應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，其核心步驟是_______________。如下圖所示其部分模式圖，位點(diǎn)1、2、3、4對(duì)應(yīng)的限制酶分別是PacⅠ、SexAⅠ、AscⅠ、PmeⅠ，則獲取目的基因使用的限制酶是________________________；PacⅠ能否切割位點(diǎn)2？____________；為什么？________。

（2）為確定目的基因己導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，常用 _______________技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)，最后再進(jìn)行個(gè)體水平的鑒定。

（3）科學(xué)家運(yùn)用____________技術(shù)培育出了“番茄一馬鈴薯”雜種植株，但并沒(méi)有獲得預(yù)期的性狀，主要原因是___________________。

（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)在育種上具有的共同意義是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是（ ）
A.過(guò)度肥胖者的體細(xì)胞中含量最多的化合物是脂肪
B.DNA和RNA分子的堿基組成相同
C.在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多
D.蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】材料一：三聚氰胺是一種重要的有機(jī)化工原料，其分子式為C3H6N6，低毒，動(dòng)物長(zhǎng)期攝入三聚氰胺會(huì)對(duì)生殖/泌尿系統(tǒng)造成損害，膀胱、腎部結(jié)石，并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌。

材料二：食品工業(yè)中常常需要檢測(cè)蛋白質(zhì)的含量，但是直接測(cè)量蛋白質(zhì)的含量在技術(shù)上比較復(fù)雜，成本較高，不適合大范圍推廣，所以業(yè)界常常使用一種叫做“凱氏定氮法”的方法，即通過(guò)測(cè)定食品中氮原子的含量來(lái)間接推算蛋白質(zhì)的含量。

根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）從化學(xué)組成上看，三聚氰胺與蛋白質(zhì)含有的共同元素有____________，蛋白質(zhì)的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式為：____________。

（2）在實(shí)驗(yàn)室中可以通過(guò)____________來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)。

（3）據(jù)報(bào)導(dǎo)，小動(dòng)物食用了含有被三聚氰胺污染的食品后導(dǎo)致腎衰竭死亡，某課題小組為驗(yàn)證含有被三聚氰胺污染的食品的危害，做了如下實(shí)驗(yàn)：

第一步：選取生理狀況相同的小鼠若干只，________________________。

第二步：甲組每天____________，乙組每天____________，其他條件相同且適宜。

第三步：一段時(shí)間后，檢測(cè)小鼠的健康狀況，統(tǒng)計(jì)各組小鼠死亡的數(shù)目。

請(qǐng)分析：

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群數(shù)量特征的敘述不正確的是

A. 種群密度是最基本的種群數(shù)量特征，性別比例會(huì)影響種群的數(shù)量變化

B. 出生率和死亡率對(duì)種群的數(shù)量變化起決定作用

C. 年齡組成能預(yù)測(cè)種群密度的變化

D. 調(diào)查種群密度的方法有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法

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同步練習(xí)冊(cè)答案