分析 1、分析圖1,A是促甲狀腺激素,B是甲狀腺激素,C是腎上腺素,D是胰島素和胰高血糖素.
2、分析圖2,甲途徑:下丘腦→垂體→內(nèi)分泌腺→激素;乙途徑:下丘腦合成,垂體釋放抗利尿激素;丙途徑:神經(jīng)系統(tǒng)→內(nèi)分泌腺→激素.
解答 解:(1)寒冷環(huán)境下,A促甲狀腺激素、B甲狀腺激素和C腎上腺素激素的分泌量明顯增加,使細胞呼吸增強以增加產(chǎn)熱量;人體體溫調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦,寒冷感覺的中樞位于大腦皮層.
(2)切除動物的甲狀腺,身體內(nèi)的額甲狀腺激素含量減少,為了促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖2中A(促甲狀腺激素)的濃度會增高,定期給該動物注射定量的激素B(甲狀腺激素),由于負反饋調(diào)節(jié)機制,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A(促甲狀腺激素)的濃度會恢復(fù)原來水平,注射的激素B超過一定水平,則血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會下降,據(jù)圖1分析,此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的甲模式.
(3)抗利尿激素是由下丘腦分泌、垂體后葉釋放,屬于圖2中的乙模式,當(dāng)人體內(nèi)細胞外液滲透壓升高時,其分泌量增加.
(4)血糖下降,一方面可以直接刺激胰島A細胞胰高血糖素分泌增加,促進肝糖原分解,促進脂肪分解;另一方面下丘腦也可以通過神經(jīng)系統(tǒng)作用于腺體分泌激素,屬于丙模式.
故答案為:
(1)A、B、C(缺一不可) 氧化分解(細胞呼吸) 下丘腦和大腦皮層
(2)增高 恢復(fù)原來水平 下降 甲
(3)乙 細胞外液滲透壓
(4)胰島A細胞 肝細胞、脂肪細胞 丙
點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查考生識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
灰身長硬毛 | 灰身短硬毛 | 黑身長硬毛 | 黑身短硬毛 | |
雌性 | 315 | 0 | 104 | 0 |
雄性 | 157 | 158 | 52 | 53 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內(nèi)膜 | B. | 線粒體基質(zhì) | C. | 細胞質(zhì)基質(zhì) | D. | 葉綠體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞I和細胞Ⅱ均能識別抗原,但細胞Ⅲ不能 | |
B. | 在①、⑤、⑨所在的階段中,都有吞噬細胞的參與 | |
C. | 該過程屬于非特異性免疫 | |
D. | 圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制紡錘絲的形成 | B. | 促進紡錘絲的形成 | ||
C. | 抑制DNA的復(fù)制 | D. | 促進DNA的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接刺激單獨剝離出來的新鮮青蛙腓腸肌,肌肉會收縮,這種現(xiàn)象屬于反射 | |
B. | 甲狀腺激素和生長激素在人體的生長發(fā)育中,它們之間的關(guān)系是拮抗作用 | |
C. | 切除動物的垂體后,血液中的甲狀腺激素會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加 | |
D. | 小麥因大風(fēng)影響了傳粉,給小麥噴灑適宜濃度的生長素能避免小麥減產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物都是消費者,其中食草動物處于第二營養(yǎng)級 | |
B. | 每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上 | |
C. | 細菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型 | |
D. | 生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
最能表明一個細胞特殊功能的是 ( )
A.細胞核的大小 B.細胞器的種類和數(shù)量
C.細胞膜的結(jié)構(gòu) D.細胞的大小
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