下列關(guān)于生物教材中實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述,正確的是( )

A.分離葉綠體中的色素時(shí),綠色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)

B.秋水仙素可抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍

C.將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中,探究其感光部位

D.豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)注意母本去雄及套袋時(shí)機(jī)

D

【解析】

試題分析:分離葉綠體中的色素時(shí),橙黃色的胡蘿卜素在層析液中溶解度最大,在濾紙上隨層析液擴(kuò)散速度最快,所以橙黃色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn),A項(xiàng)錯(cuò)誤;秋水仙素可抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,B項(xiàng)錯(cuò)誤;探究胚芽鞘感光部位實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是胚芽鞘的不同部位,而單側(cè)光和無(wú)光屬于外部環(huán)境,屬于無(wú)關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量應(yīng)該保持相同且適宜,所以該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在單側(cè)光條件下進(jìn)行,C項(xiàng)錯(cuò)誤;豌豆屬于自花傳粉和閉花授粉的植物,在雜交實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)對(duì)母本的未成熟花進(jìn)行去雄處理,并及時(shí)套袋,以防止外來(lái)花粉(或自然異花授粉)的干擾,故D項(xiàng)正確。

考點(diǎn):本題考查教材中一些生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:光合作用 考點(diǎn)2:分離定律 考點(diǎn)3:染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異 考點(diǎn)4:植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 試題屬性
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省中山市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是

A.吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌,必須有抗體參與

B.B 細(xì)胞和 T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同

C.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫有缺陷

D.效應(yīng)淋巴細(xì)胞都來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省六校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,一般來(lái)說(shuō)選用單核期的花粉可提高成功率,原因是 。上圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中 。

(2)基因型為AaBb(兩對(duì)基因自由組合)的二倍體月季,用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時(shí),也得到一些二倍體植株?赡艿脑蚴 。對(duì)花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中得到的幼胚,用0.2%—0.4%的秋水仙素進(jìn)行處理,得到了許多染色體數(shù)目增加一倍的植株。其中,兩對(duì)性狀均為顯性的基因型是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省南昌市十校高三第二次模擬突破沖刺(四)理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是

A.在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉做材料而不能用大腸桿菌等原核生物替代

B.甘蔗中含有較多的糖且近于白色,可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定

C.許多土壤動(dòng)物身體微小且活動(dòng)能力較弱,可用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查

D.調(diào)查人群中紅綠色盲病的發(fā)病率時(shí),在患病家系中多調(diào)查幾代,不能減少實(shí)驗(yàn)誤差

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬(五)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

微生物強(qiáng)化采油(MEOR)是利用某些微生物能降解石油,增大石油的乳化度,降低石油粘度的原理,通過(guò)向油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù)。以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)土壤是微生物的大本營(yíng),該類微生物應(yīng)取自 的土壤。

(2)為篩選和純化該類微生物,從功能上分,應(yīng)選用 培養(yǎng)基。常用的接種方法 和 。

(3)接種后,應(yīng)密封培養(yǎng)的原因是 ,培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成 ,此時(shí)選取 就可獲得高效菌株。

(4)擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)微生物進(jìn)行 。取0.2mL樣品,用 基對(duì)其培養(yǎng),最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板,菌落數(shù)分別是200、180、220。則樣品中微生物的數(shù)量為 個(gè)/mL。該統(tǒng)計(jì)結(jié)果 (低于、高于)實(shí)際值。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬(五)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

梭菌毒素“Tpel”可使動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活,致使該細(xì)胞凋亡。這一發(fā)現(xiàn)或有助于研究殺死癌細(xì)胞。下列敘述正確的是( )

A.蛋白質(zhì)失活都通過(guò)破壞肽鍵來(lái)實(shí)現(xiàn)

B.“Tpel”能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類

C.形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的細(xì)胞一定是癌細(xì)胞

D.癌變前后,細(xì)胞內(nèi)的基因組成相同

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下列有關(guān)光合作用的敘述,正確的是

A.酶的專一性決定了暗反應(yīng)只能在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行

B.在暗反應(yīng)過(guò)程中酶和C5化合物的數(shù)量不會(huì)因消耗而減少

C.在適宜光照下,光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的提高而不斷增強(qiáng)

D.水的光解和CO2的固定速率基本不受溫度的影響

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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高三下第二次強(qiáng)化訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程中有關(guān)現(xiàn)象的敘述,正確的是

A.衰老的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化

B.細(xì)胞分化是細(xì)胞在遺傳物質(zhì)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

C.成熟生物體中被病原體感染的細(xì)胞的清除,不受基因的調(diào)控

D.原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,阻止細(xì)胞不正常的增殖

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1928年,英國(guó)細(xì)菌學(xué)家格里菲斯以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料做了如下實(shí)驗(yàn):

第1組

第2組

第3組

第4組

實(shí)驗(yàn)處理

注射活的R型菌

注射活的S型菌

注射加熱殺死的S型菌

注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

小鼠不死亡

小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌

小鼠不死亡

小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌

下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵現(xiàn)象是第4組小鼠死亡并分離到S型活細(xì)菌

B.對(duì)第4組實(shí)驗(yàn)的分析必須是以1-3組的實(shí)驗(yàn)為參照21世紀(jì)教育網(wǎng)

C.本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化

D.本實(shí)驗(yàn)結(jié)論為“DNA是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子”

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