微生物強(qiáng)化采油（MEOR）是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過(guò)向油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù)。以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）土壤是微生物的大本營(yíng)，該類微生物應(yīng)取自 的土壤。

（2）為篩選和純化該類微生物，從功能上分，應(yīng)選用 培養(yǎng)基。常用的接種方法 和 。

（3）接種后，應(yīng)密封培養(yǎng)的原因是 ，培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成 ，此時(shí)選取 就可獲得高效菌株。

（4）擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)微生物進(jìn)行 。取0.2mL樣品，用 基對(duì)其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板，菌落數(shù)分別是200、180、220。則樣品中微生物的數(shù)量為 個(gè)/mL。該統(tǒng)計(jì)結(jié)果 （低于、高于）實(shí)際值。

（1）長(zhǎng)期被石油污染（含石油多的）

（2）選擇 平板劃線法 稀釋涂布平板法

（3）該類微生物是厭氧型 降油圈 降油圈大的菌落

（4）計(jì)數(shù) 固體培養(yǎng) 1000 低于

【解析】

試題分析：（1）在長(zhǎng)期被石油污染的土壤中生存的微生物，能降解石油，所以土壤取樣時(shí)，應(yīng)從含石油多的土壤中采集。

（2）從功能上分，應(yīng)選用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)該類微生物進(jìn)行篩選和純化；常用的微生物接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法。

（3）該類微生物是厭氧型微生物，所以接種后應(yīng)密封培養(yǎng)；培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上可形成降油圈；降油圈越大，說(shuō)明該處的微生物降解石油的能力越強(qiáng)，所以應(yīng)選擇降油圈大的菌落進(jìn)行培養(yǎng)以獲得高效菌株。

（4）擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)；需用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng)，以便統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)量；計(jì)算微生物的數(shù)量應(yīng)取三個(gè)平板的平均值，所以樣品中微生物的數(shù)量為(200＋180＋220)÷3÷0.2＝1000個(gè)/mL；因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落，所以統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低，即該統(tǒng)計(jì)結(jié)果低于實(shí)際值。

考點(diǎn)：本題考查土壤中降解石油的微生物的分離與計(jì)數(shù)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：微生物的利用 試題屬性
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省中山市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）若圖①是某植物的體細(xì)胞，該細(xì)胞的分裂方式是 ，所代表的植株常采用 的方法來(lái)獲得。

（2）假設(shè)某二倍體高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②，其基因A、a、B、b分布如圖，產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為 ，圖②對(duì)應(yīng)于圖④中的 段。

（3）圖③是某二倍體高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是 ，在分裂形成此細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)可形成 個(gè)四分體。

（4）圖④中CD段所能代表的時(shí)期可能是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高三綜合能力測(cè)試（五）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

①若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來(lái)自氨基酸的－COOH

②與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是圖乙中的①②③⑤結(jié)構(gòu)

③圖乙表明甲狀腺球蛋白合成、運(yùn)輸、分泌出細(xì)胞外至少需要跨4層膜

A．①②③ B．①② C．②③ D．③

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市十校高三第二次模擬突破沖刺（四）理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí),以動(dòng)物細(xì)胞為材料,測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性。供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種,甲為骨髓瘤細(xì)胞,乙為經(jīng)免疫過(guò)的正常漿細(xì)胞。請(qǐng)答題:

（1）將數(shù)量相等的甲和乙分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同且適宜。一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要滿足一定的條件，下列有關(guān)表述正確的有

（選擇填寫下列條件前的序號(hào)）。

①對(duì)培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進(jìn)行無(wú)菌處理，在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，定期更換培養(yǎng)液，這些做法都有利于提供一個(gè)無(wú)菌無(wú)毒的培養(yǎng)環(huán)境

②在使用合成培養(yǎng)基時(shí)，通常需加入血漿等天然成分

③所有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的適宜溫度均為36.5±0.5℃，多數(shù)哺乳動(dòng)物細(xì)胞生存的適宜pH為7.0左右

④動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需的氣體只是O2，因?yàn)镺2是細(xì)胞代謝所必需

⑤培養(yǎng)液中需添加一定濃度和比例的生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素，以誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化和再分化

（3）藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞，甲乙看來(lái)都不適合用于試藥，理由是： 。

（4）令甲乙細(xì)胞融合，所獲雜交細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下，具有 的特點(diǎn)。

（5）已知癌細(xì)胞中X基因過(guò)量表達(dá)與骨髓瘤的發(fā)生密切相關(guān)。要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲生長(zhǎng)的影響，可將甲分為A、B兩組，A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入 ，B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入無(wú)菌生理鹽水，在相同且適宜條件下培養(yǎng)一定時(shí)間后，從A、B兩組收集等量細(xì)胞，通過(guò)分別檢測(cè)X基因在A、B兩組細(xì)胞中的 合成_______水平的差異,以確定Y的藥效。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市十校高三第二次模擬突破沖刺（四）理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．該實(shí)驗(yàn)只有脫落率是因變量

B．脫落率隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度增加而不斷提高

C．該實(shí)驗(yàn)不能證明生長(zhǎng)素是通過(guò)乙烯而影響葉片脫落率

D．據(jù)圖可推知生產(chǎn)上噴施高濃度乙烯利能降低脫落率

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬（五）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物教材中實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述，正確的是（ ）

A．分離葉綠體中的色素時(shí)，綠色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)

B．秋水仙素可抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍

C．將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中，探究其感光部位

D．豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)注意母本去雄及套袋時(shí)機(jī)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下第十二次大練習(xí)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(22分)完成下列Ⅰ、Ⅱ兩小題

Ⅰ.（12分）在人和動(dòng)物體內(nèi)的胰島素是一種含有兩條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，由51個(gè)氨基酸組成。1978年，美國(guó)科學(xué)家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中，通過(guò)大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出人類的胰島素。下表是幾種脊椎動(dòng)物與人胰島素分子之間在結(jié)構(gòu)上的差異，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

動(dòng)物類別

豬

馬

牛

羊

天竺鼠

與人存在差異的氨基酸數(shù)目

1

2

2

3

18

（1）在核糖體翻譯出來(lái)的胰島素進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過(guò)高爾基體的進(jìn)一步加工，最終由一些小泡包裹著運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜融合，把胰島素分泌到胰臟的 中，然后進(jìn)入 中。

（2）將天竺鼠控制合成其胰島素的信使RNA與人的相應(yīng)RNA比較，結(jié)果將是（ ）

A．長(zhǎng)度相同，至少有18個(gè)堿基不同

B．長(zhǎng)度相同，有54個(gè)堿基不同

C．長(zhǎng)度不同，減少了若干個(gè)堿基

D．長(zhǎng)度不同，增加了若干個(gè)堿基

（3）利用胰島素信使RNA反轉(zhuǎn)錄合成單鏈DNA的過(guò)程中遵循的堿基配對(duì)原則是 。若需要將目的基因進(jìn)一步復(fù)制擴(kuò)增，其復(fù)制特點(diǎn)是 。將目的基因（胰島素基因）與大腸桿菌質(zhì)粒DNA進(jìn)行重組使用的酶包括 。

Ⅱ．（10分）某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列生理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的步驟及結(jié)果如下表：

請(qǐng)根據(jù)上表中的結(jié)果，分析并回答下列問(wèn)題：

（1）與甲組相比，乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是什么？_________________________________________。

（2）丁組與戊組對(duì)照，說(shuō)明抗痢疾桿菌抗體的合成過(guò)程需要 的幫助。與乙組相比，丁組抗體合成程度較低的原因是 。

（3）若將題中的病原體痢疾桿菌改為病毒，則接種病毒后，正常鼷鼠往往先通過(guò) 途徑來(lái)阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散，再通過(guò) 途徑來(lái)徹底消滅。

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高三下第二次強(qiáng)化訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)如圖甲是某地生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③④⑤⑥⑦為特定的生理過(guò)程。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖甲中過(guò)程①表示的生理過(guò)程主要是______ __，③過(guò)程中碳的傳遞形式是______。

（2）若該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系，如圖乙，則：

①圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的________(用字母表示)。

②圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為________。

（3）若該地區(qū)發(fā)生地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上。下圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103 kJ/(m2·y)]，則：

①圖1中，A表示 。

②圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是________________。

③如圖所示，除生產(chǎn)者外，其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量的輸入，原因是 植被受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少，輸入能量可以減輕植被恢復(fù)的壓力。那么，通過(guò)計(jì)算，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為______×103kJ/(m2·y) ；補(bǔ)償輸入能量后，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為_______。（精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)為黃河三角洲濕地，溫度、食物等信息能使丹頂鶴在每年三月下旬遷徙到黑龍江去繁殖，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________ ___ 。

（5）能將生產(chǎn)者合成的含碳有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物的生物包括生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。

（6）濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水，調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值，保護(hù)其中的珍稀動(dòng)物，是在 層次上保護(hù)生物的多樣性。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因概念的理解，不正確的是

A．是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B．基因在染色體上呈線性排列

C．能通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成控制生物性狀

D．是DNA分子結(jié)構(gòu)的基本單位

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