6.我國植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放進(jìn)培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株.如圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖示蘭花培養(yǎng)的技術(shù)稱為植物組織培養(yǎng),原理是植物細(xì)胞的全能性.圖中③表示脫分化過程.若用改用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法,某些植物的花粉不易著色,需采用焙花青-鉻礬法.
(2)在培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值大時(shí),有利于根的分化.
(3)在培養(yǎng)過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程必須保證無菌操作.

分析 分析題圖:圖示表示細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株的過程,其中①表示獲取莖尖的切片;②表示從莖尖細(xì)胞中分離莖尖細(xì)胞;③表示脫分化過程,該過程形成的愈傷組織細(xì)胞分化程度低,全能性高;④表示再分化;⑤和⑥表示胚狀體發(fā)育形成植株.

解答 解:(1)圖示蘭花培養(yǎng)的技術(shù)稱為植物組織培養(yǎng),原理是植物細(xì)胞的全能性,圖中③表示外植體生成愈傷組織的脫分化,若用改用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法,某些植物的花粉不易著色,需采用焙花青-鉻礬法.
(2)生長素和細(xì)胞分裂素的使用比例不同,培養(yǎng)的結(jié)果不同.生長素和細(xì)胞分裂素的比值高時(shí),有利于根的分化、抑制芽的形成;
(3)在培養(yǎng)過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程必須保證
故答案為:
(1)植物組織培養(yǎng)  植物細(xì)胞的全能性   脫分化   醋酸洋紅   焙花青-鉻礬無菌操作.
(2)大
(3)無菌操作

點(diǎn)評 本題結(jié)合蘭花植株組織培養(yǎng)過程,重點(diǎn)考查植物組織培養(yǎng)技術(shù),包括植物組織培養(yǎng)過程、條件和優(yōu)點(diǎn)等,相關(guān)知識點(diǎn)需要考生牢記.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某同學(xué)制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片,在顯微鏡中觀察到的圖象如圖,回答下列問題:
(1)該圖為顯微鏡高倍鏡下觀察到的根尖細(xì)胞,處于分裂期的細(xì)胞是abd(用字母表示);DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成最活躍的細(xì)胞是c(用字母表示).
(2)制作裝片時(shí),應(yīng)切取洋蔥根尖2-3mm的部位,以便獲得根尖的分生區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•陜西校級期末)在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中,兔經(jīng)同化作用所獲得的能量,其去向不應(yīng)該包括( )

A.通過兔子細(xì)胞呼吸釋放的能量

B.通過兔子的糞便流入到分解者體內(nèi)

C.通過狐貍的糞便流入到分解者體內(nèi)

D.流入到狐貍體內(nèi)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•龍巖校級模擬)如圖為人和高等動物體內(nèi)存在的甲狀腺激素調(diào)節(jié)示意圖.甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素,下列說法分析正確的是( )

A.器官甲、乙、丙分別是下丘腦、垂體、甲狀腺

B.激素a的靶器官是乙,激素C的靶細(xì)胞是甲、乙器官的細(xì)胞

C.器官丙在人體中具有調(diào)節(jié)血糖、生物節(jié)律等作用

D.在調(diào)節(jié)體溫方面激素C和腎上腺素有拮抗作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖為下丘腦與內(nèi)分泌腺之間激素調(diào)節(jié)的示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)激素分泌后通過體液(或血液)運(yùn)輸?shù)饺恚糠N激素都只能作用于特定的靶細(xì)胞是因?yàn)橹挥邪屑?xì)胞上才有能與相應(yīng)激素結(jié)合的特異性受體.
(2)若內(nèi)分泌腺X為甲狀腺,則激素A為促甲狀腺激素釋放激素.若要證明激素B與激素C之間的關(guān)系,可在離體垂體組織中注射激素C,然后檢測注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中激素B的濃度變化來確定它們之間的調(diào)節(jié)關(guān)系.
(3)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),胰島B細(xì)胞分泌胰島素增多,胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.胰島素作用結(jié)果會影響胰島素的分泌,這屬于(負(fù))反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.如圖表示月季的單倍體植株培育過程,敘述不正確的是( 。
A.該過程運(yùn)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.除了生長素和細(xì)胞分裂素外,在培養(yǎng)液中還需加赤霉素等
C.假如月季體細(xì)胞的染色體數(shù)為2n=M個(gè),則B瓶中植株的染色體數(shù)為M個(gè)
D.假如月季的基因型為AaBb(兩對基因分別位于兩對同源染色體上),則B瓶中植株基因型有四種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖1為礦區(qū)廢棄地生態(tài)恢復(fù)工程流程圖,請據(jù)圖回答:

(1)該恢復(fù)工程中,①②分別指平整壓實(shí)土地、人工制造表土措施.
(2)恢復(fù)植被的措施是植樹和種草,為什么不是種植農(nóng)作物?礦區(qū)土壤條件惡劣,不適宜農(nóng)作物的生長.
(3)該生態(tài)工程所遵循的主要原理是整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理.
(4)圖2說明我國現(xiàn)有的生產(chǎn)模式嚴(yán)重違反了B(填選項(xiàng))生態(tài)工程原理.
A.整體性原理         B.協(xié)調(diào)與平衡原理
C.系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理      D.物質(zhì)循環(huán)再生原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖甲、乙分別表示高等動物的生殖發(fā)育周期和細(xì)胞分裂模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,可發(fā)生圖乙種的③④分裂方式的過程是A(填字母).
(2)圖乙種①-④所示細(xì)胞,含有同源染色體的是①②④,含染色單體的是①④.
(3)檢測發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞中的DNA含量多于染色體DNA含量,原因是DNA不僅存在于細(xì)胞核內(nèi),還存在于線粒體這一細(xì)胞器中.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.下面為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請回答:
(1)蛇與貓頭鷹在食物網(wǎng)中的關(guān)系是捕食和競爭.
(2)該食物網(wǎng)共有4條食物鏈,貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈為植物→田鼠→貓頭鷹.
(3)在該食物網(wǎng)中同時(shí)占有兩個(gè)營養(yǎng)級的生物是蛇.
(4)若在一定的時(shí)間內(nèi),植物固定了104KJ的能量,且能量的傳遞效率為20%,那么,理論上貓頭鷹最多可以獲得400KJ的能量.

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