下面對(duì)ATP結(jié)構(gòu)式中標(biāo)號(hào)的識(shí)別中，正確的是（　　）
A、①代表腺苷
B、②代表脫氧核糖
C、③代表普通磷酸鍵
D、④代表三個(gè)磷酸基
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題：
分析：ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、①代表腺嘌呤，A錯(cuò)誤；
B、②代表核糖，B錯(cuò)誤；
C、③代表高能磷酸鍵，C錯(cuò)誤；
D、④代表三個(gè)磷酸基，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的，假如在某溫帶草原上存在如圖的食物網(wǎng)，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中沒有顯示出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
 
．
（3）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是
 
，該生態(tài)系統(tǒng)的能量的源頭是
 
，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以
 
形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過
 
作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過
 
作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

種在湖邊的玉米，長(zhǎng)期被水淹，生長(zhǎng)不好，其原因是（　　）
A、根細(xì)胞吸收水分過多
B、植株缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C、光合作用強(qiáng)度不夠
D、細(xì)胞有氧呼吸受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B分別表示動(dòng)物和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（[]中填編號(hào)，“    ”上填文字，編號(hào)與文字全對(duì)才給分）．
（1）若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器，則該細(xì)胞為
 
細(xì)胞；與A細(xì)胞相比，B細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．有雙層膜但又不屬于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）動(dòng)物細(xì)胞將蛋白質(zhì)最終加工為成熟分泌蛋白的細(xì)胞器是[
 
]
 
；細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)[13]與細(xì)胞的
 
有關(guān)；把氨基酸組裝成肽鏈的場(chǎng)所是[
 
]
 
．
（4）若B細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，與滲透吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，質(zhì)壁分離發(fā)生過程中，該結(jié)構(gòu)中液體的顏色逐漸變
 
．
（5）核膜、[
 
]
 
以及細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)．目前，被大多數(shù)人所接受的關(guān)于生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物體內(nèi)脂質(zhì)的說法正確的是（　　）
A、生長(zhǎng)激素能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成
B、因?yàn)槟懝檀季哂卸拘�，膳食中絕對(duì)不能含有膽固醇
C、構(gòu)成磷脂的化學(xué)元素是C、H、O、N
D、內(nèi)臟器官周圍的脂肪具有緩沖和減壓的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下為艾弗里肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)示意圖，①～⑥表示不同的實(shí)驗(yàn)分組處理，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。� 
A、①、②、③、④、⑤、⑥形成相互對(duì)照
B、經(jīng)⑤處理獲得的S型細(xì)菌其“有毒”性狀能遺傳
C、DNA酶通過水解磷酸二酯鍵破壞DNA的結(jié)構(gòu)
D、該實(shí)驗(yàn)證明DNA是肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題：
（1）圖中的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 
．
一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 
．所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 
．所有的生物組成
 
．
（2）圖中屬于原核生物的是
 
，屬于自養(yǎng)生物的是
 
，含有染色體的是
 
．
（3）由低倍顯微鏡換成高倍顯微鏡后，視野變暗，為便于觀察，此時(shí)應(yīng)
 

A．改用凹面反光鏡，放大光圈   B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈   D．改用平面反光鏡，縮小光圈
（4）在玻片上寫一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是“
 
”．

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察蘚類葉片細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)與分布、觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察脂肪在花生子葉細(xì)胞中的分布四個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)全過程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持生活狀態(tài)
B、都要使用高倍顯微鏡觀察
C、適當(dāng)提高溫度將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯
D、都需對(duì)材料進(jìn)行染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)由于自然災(zāi)害，桑葉產(chǎn)量大幅度下降．為此應(yīng)采取的減少損失的最佳措施是（　�。�
A、淘汰部分蠶的幼蟲
B、噴灑適量的蛻皮激素類似物
C、噴灑適量的性外激素類似物
D、噴灑適量的保幼激素類似物

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