【題目】下圖是下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過程,請(qǐng)回答相關(guān)問題。
(1)已知物質(zhì)c由下丘腦分泌,可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,則物質(zhì)c是_____________,當(dāng)刺激a處時(shí),該部位的膜內(nèi)電位變化情況是______________。
(2)若物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的分泌,則物質(zhì)d是__________________________。物質(zhì)e的分泌量除了受到物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還會(huì)受到________________激素的調(diào)節(jié)。
(3)當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至_________體溫調(diào)節(jié)中樞;如出現(xiàn)寒顫,這是機(jī)體通過__________增加產(chǎn)熱。
(4)免疫調(diào)節(jié)也是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的重要機(jī)制。某人已接種過針對(duì)某病毒的疫苗,用簡(jiǎn)單的圖示表示該病毒入侵后,此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程。________
【答案】 抗利尿激素 由負(fù)變正 促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺 下丘腦 骨骼肌收縮
【解析】本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),解題要點(diǎn)是識(shí)記激素調(diào)節(jié)中的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,體溫調(diào)節(jié)過程中神經(jīng)調(diào)節(jié)方式及二次免疫的過程。
(1)由下丘腦分泌,經(jīng)垂體釋放的激素是抗利尿激素,其作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,故物質(zhì)c是抗利尿激素;當(dāng)刺激a處時(shí),該部位由靜息電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)作電位,即膜內(nèi)由負(fù)電位轉(zhuǎn)變?yōu)檎娢弧?/span>
(2)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素;故物質(zhì)e是促甲狀腺激素,物質(zhì)d是促甲狀腺激素釋放激素;當(dāng)甲狀腺激素量過高時(shí),會(huì)抑制下丘腦和垂體對(duì)相關(guān)激素的分泌,故對(duì)物質(zhì)e促甲狀腺激素的分泌量有調(diào)節(jié)的物質(zhì)是物質(zhì)d促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素。
(3)當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,再經(jīng)傳出神經(jīng)傳至效應(yīng)器,產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)調(diào)節(jié)體溫,如骨骼肌收縮出現(xiàn)寒顫以增加產(chǎn)熱,立毛肌收縮出現(xiàn)“雞皮疙瘩”以減少散熱等。
(4)某人接種針對(duì)某病毒的疫苗會(huì)引起該人體內(nèi)產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng),產(chǎn)生針對(duì)該病毒的記憶細(xì)胞,當(dāng)該病毒入侵時(shí),此人體內(nèi)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)。
[點(diǎn)睛]:本題借助圖形考查激素調(diào)節(jié)的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,解題關(guān)鍵是通過對(duì)圖示內(nèi)容的分析,弄清圖中各種激素的名稱,聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn),用規(guī)范、科學(xué)的語(yǔ)言答題。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】tRNA是與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的重要分子,下列能正確表示其基本組成的是
A. 鳥嘌呤——磷酸——核糖 B. 磷酸——核糖——胸腺嘧啶
C. 磷酸——核糖——尿嘧啶 D. 腺嘌呤——脫氧核糖——磷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆中,高莖(T)對(duì)矮莖(t)是顯性,圓粒(G)對(duì)皺粒(g)是顯性,這兩對(duì)基因是自由組合的,則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類依次是
A. 5、3B. 6、4C. 8、6D. 9、4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述中,正確的是
A. 親代的突變基因一定能傳遞給子代B. 子代獲得突變基因一定能改變性狀
C. 突變基因一定由理化或生物因素誘發(fā)D. 突變基因一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將蛙的離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液M中,給予適宜刺激后,記錄其膜內(nèi)鈉離子含量變化如下圖中曲線Ⅰ所示、膜電位變化如下圖中曲線Ⅱ所示。下列說法正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)液M只有Na+的濃度會(huì)發(fā)生變化
B. 圖中a點(diǎn)后,細(xì)胞膜內(nèi)Na+的含量開始高于膜外
C. 曲線Ⅱ的峰值大小與培養(yǎng)液M中Na+的濃度有關(guān)
D. 圖中c點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)分子不僅有復(fù)雜的化學(xué)結(jié)構(gòu),還有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu),只有這樣才能表現(xiàn)出蛋白質(zhì)的生物活性。淀粉酶遇高溫會(huì)失去活性,這是由于高溫破壞了酶的
A.氨基酸 B.肽鍵
C.肽鏈 D.空間結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生物體蛋白質(zhì)功能的是
A.控制物質(zhì)通過細(xì)胞膜
B.催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)
C.生物性狀的控制物質(zhì)
D.調(diào)節(jié)生物的新陳代謝
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中不是孟德爾選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因的是( )
A.豌豆是嚴(yán)格閉花受粉的植物
B.豌豆花比較大,易于做人工雜交實(shí)驗(yàn)
C.豌豆在雜交時(shí),母本不需去雄
D.豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為種間植物細(xì)胞融合再生植物示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)步驟①是使植物細(xì)胞形成________階段,其關(guān)鍵技術(shù)是__________________________。
(2)步驟②一般要用______________________________________________。
(3)③為__________________過程之后,兩者最終融合為一體成為一個(gè)新的雜種細(xì)胞。
(4)在形成再生植株的過程中,與組織培養(yǎng)相似的步驟是________。
(5)培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為________,其根本原因是_______________________。
(6)親本A細(xì)胞與親本B細(xì)胞兩兩融合后的細(xì)胞有________種,具體為______________。
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