【題目】血漿中的水來自

A.組織液 B.組織液、消化道

C.淋巴、組織液 D.消化道、組織液、淋巴

【答案】D.

【解析】試題分析:A.血漿可以和組織液相互滲透,因此血漿中的水可以來自組織液,但是這只是一方面,不全面,A錯誤;

B.消化道的水分可以經(jīng)過吸收而進入血漿中,因此,血漿中的水可以來自消化道,但這也只是一方面,不全面,B錯誤;

C.由于淋巴可以回流到血漿中去,因此血漿中的水可以來自淋巴,同樣這也是一方面,不全面,C錯誤;

D.由A、B、C的分析可知,血漿中的水可以來自組織液、消化道和淋巴,D正確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程。下列敘述錯誤的是

A. ②④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B. ③過程中一條mRNA只能翻譯出一條肽鏈

C. 保證①過程準(zhǔn)確無誤地進行的關(guān)鍵步驟是游離的脫氧核苷酸與母鏈進行堿基互補配對

D. ①②③均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有氧呼吸全過程的三個階段中,相同的產(chǎn)物是(
A.[H]和ATP
B.H2O和CO2
C.H2O和丙酮酸
D.ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】hok基因位于大腸桿菌的R1質(zhì)粒上,能編碼產(chǎn)生一種毒蛋白,會導(dǎo)致自身細胞裂解死亡。另外一個基因sok也在這個質(zhì)粒上,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sok mRNA能與hok mRNA結(jié)合,這兩種mRNA結(jié)合形成的產(chǎn)物能被酶降解,從而阻止細胞死亡(如圖)。下列說法合理的是

A. 圖中的降解酶是蛋白水解酶

B. sokmRNA和hokmRNA的堿基序列相同

C. 當(dāng)sokmRNA存在時,hok基因不會轉(zhuǎn)錄

D. 當(dāng)sokmRNA不存在時,大腸桿菌細胞可能會裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將靈敏電表連接到神經(jīng)纖維表面如圖1,突觸結(jié)構(gòu)兩端的表面如圖2,每個電表兩電極之間的距離都為L,當(dāng)在圖1的P點給予足夠強度的刺激時,測得電位變化如圖3。若分別在圖1和圖2的a、b、c、d處給予足夠強度的刺激(a點離左右兩個電極的距離相等),測得的電位變化圖正確的是

A.a(chǎn)點對應(yīng)圖5 B.b點對應(yīng)圖3 C.c點對應(yīng)圖3 D.d點對應(yīng)圖4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖的概念圖中錯誤的是(
A.①④⑤
B.①③④
C.⑤⑧
D.⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高等動物體內(nèi)細胞從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是

A.外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細胞

B.外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細胞

C.外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細胞

D.外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對于顯微鏡的使用,下列操作及敘述正確的是(
A.換用高倍鏡時,從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦
B.換成高倍鏡后,先調(diào)節(jié)視野的清晰度再調(diào)節(jié)視野的亮度
C.換成高倍鏡后,用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D.一個視野中,用10×物鏡看到8個細胞,換用40×物鏡后則可看到32個細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是:
A和a,B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因,A對a,B對b為顯性.基因型不同的兩白花植株雜交,F(xiàn)1植株中紫花:白花=1:1.若將F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=9:7.
請回答:
(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由對基因控制.
(2)根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測F1紫花植株的基因型是 , 其自交所得F2中,白花植株純合子的基因型是
(3)推測兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是;用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過程(只要求寫一組).

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