【題目】某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實驗材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對土壤處理情況見下表,與此有關(guān)的敘述不正確的是
A. 探究的問題可以是不同土壤濕度條件下,土壤微生物對落葉的分解作用
B. 預(yù)期結(jié)果是 1、3 組的落葉不被分解,2、4 組中的落葉被不同程度的分解
C. 為了控制實驗中的無關(guān)變量,作為實驗材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理
D. 該實驗的自變量為土壤是否滅菌處理
【答案】D
【解析】
根據(jù)題意和圖表分析可知:該實驗的自變量是土壤濕潤條件和是否滅菌,4個實驗組相互對照;落葉上面也有微生物,也可以分解落葉,所以也應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理;因為1、3組土壤滅菌后,土壤中微生物被殺滅,無法分解落葉,2、4組沒有滅菌,存在微生物,因其土壤的濕潤條件不同,分解的落葉量也不相同。
實驗組2組合4組可以形成對照,變量是土壤的濕潤程度,來研究土壤微生物對落葉的分解作用,A正確;1組和3組由于沒有微生物,落葉不被分解,2組和4組由于有微生物,落葉不同程度的被分解,B正確;為了控制實驗中的無關(guān)變量,作為實驗材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理,消除微生物的影響,C正確;該實驗的變量有兩個,一個是滅菌、不滅菌,一個是濕潤、不濕潤.自變量是滅菌、不滅菌,在濕潤條件下1、2形成對照,在干燥條件下3、4形成對照,所以1、3分別是兩組對照實驗的對照組,D錯誤。
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【題目】下圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖?敲顾乜剐曰(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下列敘述正確的是
A. 構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
B. 愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同基因型的植株
C. 卡那霉素抗性基因(kanr)中有該過程所利用的限制性內(nèi)切酶的識別位點
D. 抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳
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【題目】某實驗室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成如圖所示坐標(biāo)圖。據(jù)此下列說法中正確的是( )
A. 實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6∶5
B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5 h和第3 h無氧呼吸速率最快
C. 甲發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進(jìn)行無氧呼吸
D. 該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量
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【題目】下列是有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),其中一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( )
A.CO2的生成B.ATP的生成
C.mRNA的合成D.肽鍵的生成
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【題目】下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述,正確的是( )
A. 一個藍(lán)藻細(xì)胞只屬細(xì)胞層次
B. 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C. 藍(lán)藻是原核生物,沒有細(xì)胞膜
D. 藍(lán)藻細(xì)胞有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用,是自養(yǎng)生物
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【題目】下圖中a、b、c表示某細(xì)菌遺傳信息的傳遞和表達(dá)的各過程,下列敘述錯誤的是
A.過程b、c的堿基配對方式有差異B.過程a、b、c均受環(huán)境溫度的影響
C.過程a是半保留復(fù)制D.過程b、c均發(fā)生在大腸桿菌的細(xì)胞核中
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【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像,請據(jù)圖回答:
(1)圖中能進(jìn)行光合作用的是____(填標(biāo)號),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是____。
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是___,圖中能表示“個體”層次是______(填標(biāo)號)。
(3)研究人員對取自5種生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、丁、戊)進(jìn)行分析、觀察等實驗,獲得的結(jié)果如下表所示,請分析回答下列問題(表中“√”表示有,“×”表示無)。
核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | × | √ | √ | √ |
丙 | √ | × | × | √ | √ | × |
丁 | × | √ | × | √ | √ | √ |
戊 | × | × | × | √ | √ | √ |
__________最可能取自植物,判斷的依據(jù)是_________________________。
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【題目】為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖甲、乙中a~f所示裝置,(呼吸底物是葡萄糖)請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中能夠驗證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的裝置是_________(用字母按順序表示),可用圖丙中的_________過程表示(用標(biāo)號表示);如果將d裝置內(nèi)的酵母菌換成乳酸菌,并與b連接,能否觀察到b中出現(xiàn)混濁的現(xiàn)象?_________,其原因是_________。
(2)圖乙中,X燒杯中放置的是_________溶液。如果e的液滴不移動,f的液滴右移,則此時酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式的反應(yīng)式是____________________________。
(3)圖丙是酵母菌的呼吸過程,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程的酶存在于細(xì)胞的_________,物質(zhì)E可用_________試劑檢測,其中釋放能量最多的是_________(填序號)。
(4)圖丁是酵母菌在不同氧濃度時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。氧濃度為b時,進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸消耗葡萄糖的比為_________________。
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