如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,圖中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過程,據(jù)圖回答:
(1)圖中①③過程進(jìn)行的場所分別是
 
,
 

(2)光合作用過程中[H]來源于①過程中
 
,用于③過程中
 

(3)有氧呼吸過程第一階段的場所是
 
,產(chǎn)物除了[H]、ATP外,還有
 
.①過程產(chǎn)生的O2用于相鄰細(xì)胞的②過程,至少經(jīng)過
 
 層膜結(jié)構(gòu).
(4)若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中,葉綠體中[H]含量將
 

(5)寫出③消耗ATP的反應(yīng)式
 

(6)將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液,分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中,給予充足光照,都會(huì)產(chǎn)生氣泡:請問這兩種氣泡成分是否一樣?請解釋原因.
 

(7)假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中,保持溫度不變,兩支試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化?為什么?
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查光合作用和呼吸作用的聯(lián)系及相關(guān)知識.
1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.
2、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.
3、在光照條件下,植物既能光合作用又能呼吸作用.光合作用為呼吸作用提供氧氣和有機(jī)物,呼吸作用為光合作用提供水和二氧化碳,二者是相互影響,相互作用的.在黑暗條件下,植物只能進(jìn)行呼吸作用.
由圖可知a是H2O,b是CO2,①是光合作用的光反應(yīng)階段,②是有氧呼吸的第三階段,③是光合作用的暗反應(yīng)階段,④是有氧呼吸的第一和第二階段.
解答: 解:(1)光合作用的光反應(yīng)階段場所是葉綠體類囊體薄膜,光合作用的暗反應(yīng)階段場所是葉綠體基質(zhì).
(2)光合作用過程中[H]來源于①過程中水的光解,用于③過程中C3的還原(或碳的還原).
(3)有氧呼吸過程第一階段的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物除了[H]、ATP外,還有丙酮酸.①過程產(chǎn)生的O2用于相鄰細(xì)胞的②過程,至少經(jīng)過6層膜結(jié)構(gòu),葉綠體兩層膜,細(xì)胞膜一層,相鄰細(xì)胞膜一層,線粒體兩層膜.
(4)若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中,即CO2濃度升高,C3升高,還原C3的[H]被大量利用,葉綠體中[H]含量下降.
(5)③過程消耗ATP的反應(yīng)式:ATP
ADP+Pi+能量.
(6)丙酮酸在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生了CO2,而葉綠體利用HCO3-進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2
(7)前者基本不變,后者逐漸減少直至停止.因?yàn)楣馐枪夂献饔玫谋匦钘l件,而在溫度恒定時(shí),呼吸作用基本穩(wěn)定.
故答案為:
(1)葉綠體類囊體薄膜(葉綠體基粒片層薄膜)          葉綠體基質(zhì)
(2)水的光解          C3的還原(或碳的還原)
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)        丙酮酸              6
(4)下降
(5)ATP
ADP+Pi+能量
(6)不一樣.因?yàn)楸嵩诰粒體中進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生了CO2,而葉綠體利用HCO3-進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2
(7)前者基本不變,后者逐漸減少直至停止.因?yàn)楣馐枪夂献饔玫谋匦钘l件,而在溫度恒定時(shí),呼吸作用基本穩(wěn)定
點(diǎn)評:本題以圖形為載體,考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力.細(xì)胞呼吸和光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.影響光合作用的因素主要有:光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞2、細(xì)胞3在骨髓成熟
B、僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因
C、②、③過程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)
D、細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

漿細(xì)胞可分為兩種,急性漿細(xì)胞在感染病原體數(shù)天后生成,通過分泌松散型抗體清除病原體,記憶漿細(xì)胞在其后生成,通過分泌緊密型抗體進(jìn)一步中和感染的病原體,則(  )
A、急性漿細(xì)胞不具有特異性
B、急性漿細(xì)胞是T細(xì)胞增分化而來
C、記憶漿細(xì)胞可增殖分化為漿細(xì)胞
D、結(jié)合型與緊密型抗體可識別相同抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關(guān)植物生命活動(dòng)的問題:
(1)直接給細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸提供能量的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式是
 
,根細(xì)胞形成它時(shí)所需能量來自
 
(填生理過程).
(2)如圖為光合作用過程示意圖.②③過程進(jìn)行的場所分別是
 
 
.色素提取時(shí)用
 
(有機(jī)溶劑),四種色素中溶解度最大的是
 
.光合作用中能量轉(zhuǎn)變是
 
 
 

(3)在光合作用中,光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供
 
、
 
(填物質(zhì)).如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去如圖中的X,可以測出短時(shí)間內(nèi)C5的含量變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從某些能無限增殖的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞的分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.
請回答以下相關(guān)問題:

(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,促進(jìn)細(xì)胞融合可以選擇的方法是
 

(2)有人提出,可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,其思路如圖1所示.請回答:
①酶A是指
 
,酶B是指
 

②對已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的II進(jìn)行“檢測”的目的是
 
;Ⅲ指代的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是
 

(3)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體,試用相關(guān)的圖示(如圖2)及文
字表示該過程:

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),請據(jù)圖回答:

(1)如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮,圖中ABCD處首先測到局部電流的是
 
處.
(2)圖中顯示的神經(jīng)元的細(xì)胞體共有個(gè)
 
,其中有
 
個(gè)在神經(jīng)中樞中.
(3)圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中錯(cuò)誤的是
 
處(填箭頭旁字母).
(4)圖中共有突觸
 
個(gè).(畫錯(cuò)的不算)
(5)在人體內(nèi)的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)中,圖中①一般是由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的
 
組成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)甲、乙兩圖,回答有關(guān)植物激素的相關(guān)問題:

(1)根尖生長素可以由甲圖中C區(qū)的細(xì)胞產(chǎn)生,主要作用于甲圖中
 
(填字母)區(qū).
(2)以赤霉素處理大麥種皮下糊粉層1h,α-淀粉酶的mRNA就大量出現(xiàn),α-淀粉酶累積速率隨時(shí)間推移而顯著增加,由此可見,赤霉素具有
 
的作用.
(3)赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān).有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖乙所示.由圖乙分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對細(xì)胞壁的伸展起
 
 作用;加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的
 
(填“A點(diǎn)”、“B點(diǎn)”或“C點(diǎn)”).
(4)如表是梯度濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(表中①為清水,②~⑥為濃度由低到高的五種油菜素內(nèi)酯水溶液).
組別
平均株高(cm)162137514324
請分析:該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜幼苗的生長具有兩重性?
 
.理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu),且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動(dòng).A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L,B室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,C室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,實(shí)驗(yàn)開始后,P1、P2分別如何移動(dòng)( 。
A、P1向右、P2不動(dòng)
B、P1向右、P2向右
C、P1向左、P2不動(dòng)
D、P1向左、P2向左

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科目:高中生物 來源: 題型:

某具有逆轉(zhuǎn)錄功能的病毒侵入哺乳動(dòng)物的呼吸道上皮細(xì)胞后,合成的某種蛋白質(zhì)能誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡.下列相關(guān)分析合理的是( 。
A、該蛋白質(zhì)在病毒的核糖體上合成
B、該病毒遺傳信息的傳遞途徑是RNA→蛋白質(zhì)
C、該蛋白質(zhì)誘導(dǎo)呼吸道上皮細(xì)胞中某些基因的表達(dá),進(jìn)而引起細(xì)胞的凋亡
D、逆轉(zhuǎn)錄過程需要的逆轉(zhuǎn)錄酶、核糖核苷酸、ATP等都來自上皮細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案