4.如圖所示各圖所表示的生物學意義,哪一項是錯誤的( 。
A.
圖中生物自交后代產生AaBBDD的生物體的概率為$\frac{1}{8}$
B.
圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病
C.
圖所示的一對夫婦,如產生的后代是一個男孩,該男孩是患者的概率為 $\frac{1}{4}$
D.
圖不能表示哺乳動物細胞有絲分裂后期

分析 分析圖形:
A選項中細胞含有2對同源染色體(1和2、3和4);其中1和2上含有一對等位基因A、a,3和4上含有一對等位基因D、d;
B選項中正常的雙親生出了有病的兒子,為隱性遺傳;
C選項中親本的后代為:XAXa×XAY→$\frac{1}{4}$XAXA、$\frac{1}{4}$XAY、$\frac{1}{4}$XAXa、$\frac{1}{4}$XaY;
D選項中細胞中著絲點分裂,姐妹染色單體分開,分別移向兩極,但每極有5條染色體,無同源染色體,故不可能是哺乳動物有絲分裂后期,應為減數(shù)第二次分裂后期.

解答 解:A、由于DD×DD→DD,所以只看AaBb自交后代的基因型即可,圖有兩對等位基因A與a、B與b,該生物自交產生AaBB的概率為$\frac{1}{2}$Aa×$\frac{1}{4}$BB=$\frac{1}{8}$AaBB,A正確;
B、圖中家系中男性正常和女性正常的兒子患病,該病可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X隱性遺傳病,又因為圖中患者男性多,所以最可能是伴X隱性遺傳病,B正確;
C、圖中夫婦生育的后代XAXa×XAY→$\frac{1}{4}$XAXA、$\frac{1}{4}$XAY、$\frac{1}{4}$XAXa、$\frac{1}{4}$XaY,所以如果產生的后代是一個男孩,該男孩是患者的概率為$\frac{\frac{1}{4}}{\frac{1}{4}+\frac{1}{4}}$=$\frac{1}{2}$,C錯誤;
D、圖中細胞中著絲點分裂,姐妹染色單體分開,分別移向兩極,但每極有5條染色體,無同源染色體,故不可能是哺乳動物有絲分裂后期,應為減數(shù)第二次分裂后期,D正確.
故選:C.

點評 本題比較綜合,屬于中檔題,利用四幅圖分別考查了基因的自由組合定律、細胞分裂、人類遺傳病、生物基因型的相關知識,要求考生具有一定的識圖能力,并能把握知識間的內在聯(lián)系,運用所學知識的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用打孔器從同一蘿卜根上取5cm長的直根條若干,并均分成4組.其中3組分別置于20g/L、60g/L、80g/L的KNO3溶液中,測量結果如圖.預計在40g/L溶液中的測量結果最可能是圖中的( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一項活動沒有大腦皮層上有關的中樞參與( )

A.感覺 B.非條件反射 C.條件反射 D.思維

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為某些生物減數(shù)第一次分裂時期觀察到的染色體變異的模式圖,1號和2號為一對同源染色體,則產生該變異的可能原因是(  )
A.1號染色體缺失B.1號染色體增加C.2號染色體缺失D.2號染色體增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.回答下列有關光合作用和細胞呼吸的問題:
(1)光合作用過程中,水的分解發(fā)生的具體場所是葉綠體的類素體的薄膜上;有氧呼吸過程中,水的生成發(fā)生的具體場所是線粒體內膜.
(2)若以14CO2作為光合作用的原料,在暗反應中首先出現(xiàn)14C的化合物為三碳化合物;有氧呼吸過程中,產生的CO2中的O最終來自于反應物水和葡萄糖.
(3)植物光合作用光飽和點可通過測定不同光照強度下的光合速率來確定.在一定條件下,某植物在溫度由25℃降為5℃的過程中光合速率逐漸減小,推測該植物在光照充足時的光合作用最適溫度≥(填“<”、“≤”、“=”、“≥”或“>”)25℃.
(4)探究溫度對某種植物有氧呼吸速率的影響時,植物應放置在密閉的黑暗環(huán)境中進行實驗測定,其他條件應適宜;植物有氧呼吸速率可以通過測定有機物消耗的量來表示.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關細胞的敘述中,錯誤的是( 。
A.激素可通過與靶細胞膜上相應受體結合實現(xiàn)細胞間的信息傳遞
B.動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關
C.植物根細胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質元素離子
D.T2噬菌體浸染細菌后在其細胞核內合成DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖1是大麥種子萌發(fā)時,胚產生的赤毒素(GA)誘導α-淀粉酶在糊粉層細胞中合成、分泌過程示意圖,甲、乙、丙表示相關結構,①、②、③表示過程.如圖2為胚產生的GA轉運到糊粉層后,誘導相關酶合成進而調節(jié)代謝,促進種子萌發(fā)示意圖.請回答.

(1)圖1中,①過程的模板是DNA分子(α-淀粉酶基因)的一條鏈;②過程中,丙在mRNA上移動的方向是a→b(用圖中字母和箭頭標示);③過程反映生物膜具有流動性的特點.圖中細胞器乙的功能是對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝.
(2)圖2中,在蛋白酶的作用下,鈍化的β-淀粉酶活化后,氨基酸數(shù)目將減少.種子萌發(fā)時,胚發(fā)育所需的能源物質由胚乳(填種子結構)提供.
(3)若要驗證糊粉層是合成α-淀粉酶的場所,可選取等量有糊粉層和無糊粉層的去胚大麥種子,用等量適宜濃度的赤霉素溶液處理,一段時間后分別檢測胚乳中是否有α-淀粉酶.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如表所列微生物與其特點、應用等對應完全正確的是( 。
選項微生物種類細胞類型發(fā)酵條件應用
A酵母菌真核細胞有氧釀酒
B毛霉真核細胞無氧制腐乳
C醋酸菌真核細胞有氧制醋
D乳酸菌原核細胞無氧制泡菜
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.當體內糖類物質不足時,氨基酸發(fā)生的生理作用為(  )
A.脫氨基作用B.脫水縮合作用
C.轉氨基作用D.含氮部分的氧化分解

查看答案和解析>>

同步練習冊答案