4.如圖是人體水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)水平衡的調(diào)節(jié)中樞是下丘腦,產(chǎn)生渴覺(jué)的中樞是大腦皮層.
(2)⑤是指抗利尿激素,分泌它的器官是下丘腦,釋放它的器官是垂體,它作用的靶器官是腎小管和集合管.通過(guò)促進(jìn)靶器官對(duì)水份的重吸收,從而減少尿液的量.

分析 水平衡調(diào)節(jié)為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),其中樞在下丘腦.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦分泌由垂體后葉釋放的抗利尿激素增多,重吸收水量增多,致使細(xì)胞外液滲透壓下降,同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),主動(dòng)補(bǔ)水.
據(jù)圖分析:①表示飲水不足,食物過(guò)咸,大量出汗等;②是滲透壓感受器;③是大腦皮層;④是垂體;⑤是抗利尿激素;⑥是腎小管、收集管;⑦是細(xì)胞外液滲透壓下降.

解答 解:(1)水平衡的調(diào)節(jié)中樞是下丘腦,任何感覺(jué)的形成都在大腦皮層,產(chǎn)生渴覺(jué)的中樞是也是大腦皮層.
(2)據(jù)圖分析,⑤能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,是抗利尿激素,分泌它的器官是下丘腦,釋放它的器官是垂體,它作用的靶器官是 腎小管和集合管,通過(guò)促進(jìn)靶器官對(duì)水份的重吸收,從而減少尿液的量.
故答案為:
(1)下丘腦    大腦皮層  
(2)抗利尿     下丘腦    垂體   腎小管和集合管

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查水鹽平衡的調(diào)節(jié),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述,正確的是( )

A.質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器

B.質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子

C.質(zhì)粒上有細(xì)菌生活所必需的基因

D.細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過(guò)程一定是在宿主細(xì)胞外獨(dú)立進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南洛陽(yáng)市高一上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物,下列有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是( )

A.圖中各細(xì)胞均具有核糖體

B.具有核膜和染色體的生物有①②③

C.①和④是一類生物,②③⑤是一類生物

D.各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖1表示菜豆葉肉細(xì)胞內(nèi)某生理過(guò)程,圖2表示溫度、光照強(qiáng)度對(duì)菜豆光合作用速率的影響,據(jù)圖完成下列問(wèn)題.

(1)圖1代表的生理過(guò)程是光合作用,甲代表的物質(zhì)是CO2,乙代表的物質(zhì)是[H]和ATP.
(2)影響圖2中光合速率的因素有2個(gè).溫度為15℃的條件下,光照強(qiáng)度為4klx時(shí)的光合速率小于光照強(qiáng)度為12klx時(shí)的光合速率,其原因是光照強(qiáng)度為4klx時(shí)圖1中的乙較少,影響(CH2O)的生成.在25℃條件下,5klx光照強(qiáng)度時(shí)的真正光合速率等于(填“大于”“等于”或“小于”)P點(diǎn)代表的真正光合速率.
(3)從圖2知,溫度為25℃時(shí),植物葉片先暗處理1h后單位面積上重量的變化是4mg,再在12klx下光照1h,光照后與暗處理前單位面積上重量的變化是10mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某四十九肽中的丙氨酸(R基為-CH3)2個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置為21,49)得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述正確的是( 。
A.氧原子數(shù)目增加4個(gè)B.肽鍵數(shù)目減少3個(gè)
C.氨基和羧基分別增加4個(gè)D.氫原子數(shù)目增加8個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.閱讀以下材料,回答問(wèn)題.
材料1  20世紀(jì)20年代起,溫特等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法,測(cè)得玉米胚芽鞘生長(zhǎng)素的側(cè)向再分配情況,如圖所示.

材料2  20世紀(jì)80年代以來(lái),有學(xué)者利用氣相-質(zhì)譜等物理化學(xué)法測(cè)得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)素分布情況,如下表所示.用同樣方法還測(cè)得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)在向光側(cè)多于背光側(cè).
器官實(shí)驗(yàn)數(shù)IAA分布%測(cè)定方法
向光一側(cè)背光一側(cè)黑暗處理
綠色向日葵下胚軸3514948分光熒光法
550.549.550免疫法
綠色蘿卜下胚軸35l4945電子俘獲檢測(cè)法
黃化燕麥芽鞘349.550.550電子俘獲檢測(cè)法
向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布
(1)材料1說(shuō)明,生長(zhǎng)素受到單側(cè)光照射后的分布情況是由于由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,由于生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用,所以胚芽鞘向光性生長(zhǎng).
(2)材料2是否支持材料1的觀點(diǎn)?不支持,原因是用現(xiàn)代物理化學(xué)方法測(cè)得的向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素含量基本相同.
(3)材料2的學(xué)者對(duì)植物向光性的解釋?xiě)?yīng)該是蘿卜寧、黃質(zhì)醛等物質(zhì)可能是生長(zhǎng)抑制劑,它們抑制了植物向光一側(cè)的生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.細(xì)胞周期包括G1期、S期、G2期和M期.抑素是細(xì)胞釋放的、能抑制細(xì)胞分裂的物質(zhì),主要作用于細(xì)胞周期的G2期.M期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.M期細(xì)胞與G1期細(xì)胞融合,可能不利于G1期細(xì)胞核中的DNA表達(dá)
B.如果缺少氨基酸的供應(yīng),動(dòng)物細(xì)胞一般會(huì)停留在細(xì)胞周期的S期
C.抑素抑制DNA復(fù)制所需蛋白質(zhì)的合成,阻斷細(xì)胞分裂
D.S期時(shí)間較長(zhǎng)的細(xì)胞更適合做“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列選項(xiàng)中,與圖中所示概念的從屬關(guān)系相符的是( 。

選項(xiàng)
A內(nèi)環(huán)境血液組織液淋巴
B突觸突觸前膜突觸后膜突觸小體
C生物多樣性DNA的多樣性種群多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D生物群落生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)該圖中,A表示氨基,該化合物含有3個(gè)肽鍵.
(2)該圖所示化合物的名稱是四肽,該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式
(3)該圖中所示的氨基酸種類不同,氨基酸的種類是由R基決定的.
(4)如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是666.

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