13．下列選項(xiàng)中，與圖中所示概念的從屬關(guān)系相符的是（　�。�

選項(xiàng)①②③④
A內(nèi)環(huán)境血液組織液淋巴
B突觸突觸前膜突觸后膜突觸小體
C生物多樣性DNA的多樣性種群多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D生物群落生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者
A．AB．BC．CD．D

分析 1、內(nèi)環(huán)境中的血漿、組織液和淋巴之間物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的，其中血漿和組織液之間物質(zhì)交換是雙向的，組織液中的大分子物質(zhì)可以進(jìn)入淋巴，然后通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿．
2、突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜．
3、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
4、生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．

解答 解：A、內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，其中血漿和組織液能相互滲透，組織液能進(jìn)入淋巴，淋巴不能直接進(jìn)入組織液，A錯(cuò)誤．
B、突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜；B錯(cuò)誤．
C、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性；C錯(cuò)誤．
D、生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以概念圖的形式，考查內(nèi)環(huán)境的組成、突觸的結(jié)構(gòu)、生物多樣性和群落的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南洛陽(yáng)市高一上學(xué)期9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

丙氨酸的Ｒ基為—ＣＨ３，谷氨酸的Ｒ基為—Ｃ３Ｈ5Ｏ2，它們縮合后形成的二肽分子中C、Ｈ、Ｏ的原子比例為（ ）

A．7：16：6 B．7：14：5

C．8：12：4 D．8：14：5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是人體水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）水平衡的調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，產(chǎn)生渴覺(jué)的中樞是大腦皮層．
（2）⑤是指抗利尿激素，分泌它的器官是下丘腦，釋放它的器官是垂體，它作用的靶器官是腎小管和集合管．通過(guò)促進(jìn)靶器官對(duì)水份的重吸收，從而減少尿液的量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生理功能不是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．人體唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶
B．水生植物麗藻通過(guò)積累K+維持細(xì)胞滲透壓
C．人體神經(jīng)細(xì)胞吸收葡萄糖
D．鯊魚將血液中的多余鹽分通過(guò)鰓排出體外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與體液免疫
B．效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可對(duì)抗移植器官的異體細(xì)胞
C．記憶細(xì)胞再次受到相同抗原刺激時(shí)能迅速增殖分化
D．效應(yīng)B細(xì)胞識(shí)別特定的抗原，產(chǎn)生和分泌大量的抗體分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示某雄性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中，每條染色體上DNA數(shù)量的變化曲線．下列有關(guān)分裂中性染色體敘述正確的是（　　）
A．BC段細(xì)胞內(nèi)有可能不含有Y染色體B．CD段發(fā)生了X與Y的分離
C．BC段細(xì)胞內(nèi)有可能含有2條Y染色體D．D點(diǎn)后的細(xì)胞中一定含有X染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)可能產(chǎn)生CO2的是（　�。�
A．水稻根細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜B．乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．人肝細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D．酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北定興第三中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

B．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān)

C．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限

D．穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過(guò)程及不同溫度下光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的測(cè)量數(shù)據(jù)如圖所示，其中1～5表示生理過(guò)程，A～D表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，

（1）圖甲中A是丙酮酸（或C3H4O3），D是ATP和[H]，在生物膜上發(fā)生的生埋過(guò)程有3、4（填數(shù)字），能使ADP含量增加的生理過(guò)程有5（填數(shù)字）．
（2）圖甲中結(jié)構(gòu)Ⅱ內(nèi)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（3）水稻葉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體（填結(jié)構(gòu)名稱）．有氧呼吸的過(guò)程包括1、2、3（填數(shù)字），其總反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）從乙圖中可以看出，白天最有利于植物生長(zhǎng)的溫度為25℃．
（5）某生物興趣小組借助5套密閉裝置，研究該綠色植物不同光照強(qiáng)度與02相對(duì)釋放量的關(guān)系．在其他條件相同的情況下，1h內(nèi)記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：
光照強(qiáng)度1x
O2釋放量mL
組別		0500100020003000
1-4.0-2.306.211.6
2-4.1-2.2-0.16.411.5
3-4.2-2.10.16.311.7
光合作用與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等時(shí)的光照強(qiáng)度約為10001x；若將光照強(qiáng)度突然由2000lx降為500lx，則水稻葉肉細(xì)胞中C5含量在短時(shí)間內(nèi)將減少（“增加”、“減少”或“不變”）．在該實(shí)驗(yàn)不同光照條件下，02的最大產(chǎn)生量平均為15.7mL/h．

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