果蠅在25℃條件下培養(yǎng)，長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，基因位于常染色體上。 如在37℃條 件下培養(yǎng)，全為殘翅。 現(xiàn)用四只果蠅進(jìn)行兩組雜交實(shí)驗(yàn)（結(jié)果如下表）。 請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）果蠅翅型的遺傳現(xiàn)象說明性狀是由 共同作用的結(jié)果 。

（2）親代果蠅中 一定是在37℃條件下培養(yǎng)獲得的。

（3）如果果蠅甲是在37℃條件下培養(yǎng)獲得的，其基因型可能是 ,為確定其基因型， 將甲與丁雜交，子代在 條件下培養(yǎng)，若子代表現(xiàn)型及比例 ， 則果蠅甲的基因型為aa。

（4）在純合長(zhǎng)翅果蠅群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只小翅雄果蠅（戊），讓戊與純合長(zhǎng)翅雌果蠅雜交， F1全為長(zhǎng)翅，F(xiàn)1自由交配，F(xiàn)2的雌果蠅全為長(zhǎng)翅，雄果蠅為長(zhǎng)翅和小翅。

①據(jù)此推測(cè)：果蠅戊的小翅基因是由 染色體上的基因 性突變所致。

②為驗(yàn)證上述推測(cè)，讓戊與25℃條件下培養(yǎng)的純合殘翅雌果蠅雜交，結(jié)果如下：

若實(shí)驗(yàn)三的F2代，長(zhǎng)翅果蠅的雌雄比例為 ，小翅果蠅的性別是 性， 則上述推測(cè)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖中①〜④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器．下列敘述正確的是（　�。�
A．該圖是髙倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．此細(xì)胞不能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)①是無氧呼吸的主要場(chǎng)所
D．結(jié)構(gòu)①和④都存在核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇常州高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等商品中，但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起了研究者的重視。某科研小組用單細(xì)胞真核生物小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，采用溶氧法探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻生長(zhǎng)情況的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①材料用具：不同濃度的納米銀溶液，培養(yǎng)液，小球藻若干，溶解氧測(cè)定儀，蒸餾水等

②實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：將小球藻平均分為4組，分別放入含有等量培養(yǎng)液的圖1所示裝置的樣品池中，編號(hào)A、B、C、D。

第二步：在A、B、C樣品池中分別添加等量1 mg/L、5 mg/L、10 mg/L的納米銀溶液，D組加入等量蒸餾水，將各裝置放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第三步：培養(yǎng)10分鐘后，檢測(cè)各樣品池中溶氧量的變化，結(jié)果如圖2所示。

第四步：把樣品池中的小球藻取出，進(jìn)行色素的提取和測(cè)定，結(jié)果如圖3所示。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）通過改變圖1中光源，可研究________、________對(duì)光合作用的影響。

（2）小球藻光合作用產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是________。

（3）如果用計(jì)數(shù)法研究納米銀對(duì)小球藻生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)中需要使用________和顯微鏡，對(duì)小球藻進(jìn)行色素提取時(shí)需要用到________試劑。

（4）由圖2、圖3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知納米銀對(duì)小球藻生長(zhǎng)的影響是________，原因是______________________。

（5）科研人員想要探究納米銀對(duì)小球藻呼吸作用的影響，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇常州高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解。其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制灰身和黑身，基因R和r分別控制紅眼和白眼。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．雌雄果蠅的基因型分別為AaXRXr和AaXrY

B．該對(duì)果蠅雜交后得到的F1代的雌果蠅中雜合子所占的比例為3/4

C．基因A和a的根本區(qū)別是堿基對(duì)的排列順序不同

D．Ⅱ號(hào)Ⅲ號(hào)染色體在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇常州高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述中，正確的是（ ）

A．溫度和pH值對(duì)固定化酶的活性沒有影響

B．作為消化酶使用，蛋白酶制劑以口服的方式給藥

C．尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶，可以反復(fù)使用

D．固定化酶和固定化細(xì)胞相比，可以催化多步連續(xù)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2016屆四川涼山州高中畢業(yè)班第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體未成熟紅細(xì)胞中的PK基因編碼丙酮酸激酶（PK）。 如果PK基因突變會(huì)導(dǎo)致PK活性降低， 紅細(xì)胞中ATP生成減少使Na+累積而成球形，最終破裂導(dǎo)致溶血性貧血。 以下說法正確的是

A．該病說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

B．人體正常成熟紅細(xì)胞排出Na垣所需能量主要由線粒體提供

C．RNA聚合酶讀取到突變PK基因上的終止密碼時(shí)停止轉(zhuǎn)錄

D．翻譯時(shí)，遺傳信息借助mRNA表達(dá)為蛋白質(zhì)的氨基酸序列

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科目：高中生物 來源：2016屆山西高三下學(xué)期高考前質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為蘋果醋的制作流程：

（1）過程②常用的發(fā)酵菌是 ，在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋時(shí)，需要 （填“升高”、“降低”）溫度，同時(shí)還需要適當(dāng) 。

（2）該發(fā)酵菌種可以從食醋中分離獲得。若用平板劃線法分離該發(fā)酵菌，接種結(jié)束后，對(duì)接種環(huán)還要進(jìn)行一次 滅菌，是為了 。

（3）對(duì)該發(fā)酵菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，將其接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，然后分為甲乙兩組。甲組進(jìn)行靜置培養(yǎng)，乙組進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn) 組培養(yǎng)的發(fā)酵菌生長(zhǎng)速度快，原因是 、 。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北石家莊高三上學(xué)期期末調(diào)研檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某種生物遷入新環(huán)境后，種群中A和a的基因頻率變化情況，下列說法錯(cuò)誤的是

A．分析表中數(shù)據(jù)可知該種群發(fā)生了進(jìn)化

B．1970年，該種群中Aa的基因型頻率為18％

C．基因a決定的性狀是適應(yīng)該環(huán)境的

D．基因頻率的改變是通過環(huán)境對(duì)生物個(gè)體的選擇實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．鑒定還原糖常用的化學(xué)試劑是（　�。�
A．碘液B．斐林試劑C．蘇丹Ⅲ試劑D．雙縮脲試劑

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