A. | 2個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 5個(gè) |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同;構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
3、分析題圖:題圖為某一多肽化合物的結(jié)構(gòu)示意圖,其中①是氨基,②③⑤是R基,④是肽鍵,⑥是羧基.
解答 解:上述多肽化合物含有3個(gè)R基(題圖中的②③⑤)、2個(gè)肽鍵(-CO-NH-),是由3個(gè)氨基酸形成的.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合某一多肽化合物的結(jié)構(gòu)示意圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
乙烯能促進(jìn)離層區(qū)細(xì)胞合成和分泌酶X,酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落(如圖甲);葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖乙。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.酶 X 可能是纖維素酶或果膠酶
B.葉片脫落過程中,脫落酸和乙烯具有協(xié)同作用
C.當(dāng)近基端生長素濃度小于或等于遠(yuǎn)基端生長素濃度時(shí),葉柄脫落
D.已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),結(jié)合圖乙分析,可推測葉柄內(nèi)生長素的運(yùn)輸對乙烯合成具有促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩側(cè)液面高度不變;蔗糖酶 | B. | 右側(cè)液面高度下降;衣藻 | ||
C. | 右側(cè)液面高度下降;胰島素 | D. | 兩側(cè)液面高度不變;蒸餾水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物葉片在光下釋放出O2的過程 | |
B. | 人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的呼吸過程 | |
C. | 酵母菌細(xì)胞消耗O2與產(chǎn)生CO2相等的呼吸過程 | |
D. | 蘋果貯藏期間果肉積累酒精的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過的通道 | |
B. | 葡萄糖是蔗糖水解的唯一產(chǎn)物 | |
C. | 在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)目都是一定的 | |
D. | 活細(xì)胞中蛋白質(zhì)的相對含量比糖類高 |
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