A、C、H、O |
B、C、H、O、N |
C、C、H、O、N、P |
D、C、H、O、N、S |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種免疫器官都能產(chǎn)生免疫細胞,T細胞和B細胞都來自于骨髓造血干細胞 |
B、免疫活性物質(zhì)都是由免疫細胞產(chǎn)生,主要包括抗體、淋巴因子和溶酶體等 |
C、對細胞癌變的監(jiān)控和癌細胞的清除體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能 |
D、HIV侵入人體后存在潛伏期,HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制備的系列濃度梯度的檢測液 |
B、作物的細胞液濃度 |
C、作物細胞質(zhì)壁分離狀態(tài) |
D、一定的環(huán)境溫度或其他氣候數(shù)據(jù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細菌生命活動需要的能量由線粒體提供 |
B、該細菌與酵母菌的結構相同 |
C、該細菌的遺傳物質(zhì)是RNA |
D、該細菌在核糖體上合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述實例可說明信息傳遞有利于種群的生存與繁衍 |
B、上述實例體現(xiàn)了信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關系的作用 |
C、雄鳥給孵卵的雌鳥發(fā)出的是物理信息 |
D、同種生物之間的信息傳遞對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定毫無意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、②③④⑤ |
C、①③ | D、②③ |
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