甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題([]中填標(biāo)號(hào))
:?

(1)表示根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的是
 
圖;若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 
,圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
起重要作用.
(2)甲、乙兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱(chēng)是
 
.?
(3)對(duì)標(biāo)號(hào)4和標(biāo)號(hào)5結(jié)構(gòu)敘述正確的是
 

A.生理活動(dòng)中都產(chǎn)生水?B.黑暗條件下,生理活動(dòng)中都消耗O2
C.前者有片層結(jié)構(gòu),后者有嵴           D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP
(4)甲細(xì)胞從外界吸收無(wú)機(jī)鹽離子的方式是
 
,該方式所需的條件的產(chǎn)生與細(xì)胞中的
 
、
 
兩種細(xì)胞器有直接的關(guān)系.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線(xiàn)粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題:
分析:圖中1是液泡、2是細(xì)胞核、3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、4是線(xiàn)粒體、5是葉綠體、6是細(xì)胞壁.
分析圖示細(xì)胞,甲圖中有5葉綠體、1液泡,則該細(xì)胞為紅楓葉肉細(xì)胞,則乙圖為根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞.
細(xì)胞吸收葡萄糖、氨基酸和無(wú)機(jī)鹽離子等物質(zhì)的運(yùn)輸方式均屬于主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn):由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,需要能量,需要載體蛋白的協(xié)助.
解答: 解:(1)由甲圖中有葉綠體和大的液泡可知,甲為葉肉細(xì)胞,則乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞.植物細(xì)胞成熟后才能發(fā)生質(zhì)壁分離,成熟的標(biāo)志是有了大的液泡.
(2)甲圖細(xì)胞中雙層膜的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體和葉綠體,乙圖細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器只有線(xiàn)粒體.
(3)圖中標(biāo)號(hào)4為線(xiàn)粒體,標(biāo)號(hào)5為葉綠體.線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,有氧呼吸和光合作用過(guò)程中均產(chǎn)生水,A正確;黑暗條件下,只有線(xiàn)粒體消耗氧氣,B錯(cuò)誤;前者有嵴,后者有片層結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;線(xiàn)粒體和葉綠體均能產(chǎn)生ATP,D錯(cuò)誤.
(4)植物細(xì)胞從外界吸收無(wú)機(jī)鹽離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量和載體的協(xié)助,能量由線(xiàn)粒體有氧呼吸提供,載體蛋白在核糖體上合成.
故答案為:
(1)乙   甲[1]大液泡
(2)線(xiàn)粒體
(3)A
(4)主動(dòng)運(yùn)輸    核糖體    線(xiàn)粒體
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、線(xiàn)粒體和葉綠體的異同點(diǎn)以及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降确矫娴闹R(shí),熟悉各亞顯微結(jié)構(gòu)圖中的各字母或數(shù)字表示的名稱(chēng)和功能,是解題的關(guān)鍵,屬于考綱中識(shí)記層次的要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做色素分離實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn),結(jié)果在吸水紙上得到四個(gè)同心圓,試問(wèn)同心圓的最外層色素圈為( 。
A、葉綠素aB、葉綠素b
C、葉黃素D、胡蘿卜素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是( 。
A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液不能直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、脂肪的鑒定需借助顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C、鑒定可溶性還原糖時(shí),要在加入斐林試劑甲液搖勻后,再加乙液
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后,再加入到含樣品的試管中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象的出現(xiàn)與減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體聯(lián)會(huì)行為無(wú)直接關(guān)系的是( 。
A、白菜與甘藍(lán)體細(xì)胞雜交后的雜種植株可育
B、正常男性產(chǎn)生了含有兩條Y染色體的精子
C、三倍體西瓜植株一般不能形成正常種子
D、基因型AaBb植株自交后代出現(xiàn)9:3:3:1性狀分離比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是大腸桿菌合成半乳糖苷酶過(guò)程的示意圖.當(dāng)無(wú)半乳糖存在時(shí),阻遏蛋白R(shí)與啟動(dòng)子結(jié)合,不能合成半乳糖苷酶;當(dāng)有半乳糖存在時(shí),阻遏蛋白R(shí)與半乳糖結(jié)合,不能再與啟動(dòng)子結(jié)合,能合成半乳糖苷酶.
(1)啟動(dòng)子的基本組成單位是
 
,它具有
 
的結(jié)合位點(diǎn).
(2)大腸桿菌中過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
,過(guò)程②在
 
中完成.
(3)若半乳糖:苷酶由n個(gè)氨基酸組成,控制其合成的基因堿基數(shù)
 
(大于/等于/小于)6n;其中有一段氨基酸序列為“-亮氨酸-纈氨酸-甘氨酸-”,轉(zhuǎn)運(yùn)這三種氨基酸的tRNA上的反密碼子分別為GAU、CAG、CCU,則調(diào)節(jié)因子中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分簡(jiǎn)圖,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表該生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),括號(hào)中數(shù)值表示一年內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化值(單位:百萬(wàn)千焦/平方米).圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,A~F表示該生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若要正確表示圖甲所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況,圖甲中應(yīng)該補(bǔ)充能量流動(dòng)情況是
 
(用圖甲中相應(yīng)的符號(hào)和箭頭表示).
(2)若圖甲所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總面積為10000m2,則每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值是
 
百萬(wàn)千焦.第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為
 
%(精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位).
(3)湖泊在受到輕度污染后,能夠迅速恢復(fù),這是通過(guò)
 
反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(4)圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間,碳元素以
 
形式進(jìn)行循環(huán).請(qǐng)以字母和箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)中的捕食食物鏈.
 

(5)圖乙中的農(nóng)作物被重金屬污染,圖中
 
字母代表的生物體內(nèi)重金屬濃度最高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流經(jīng)植食性動(dòng)物的能量流動(dòng)部分示意圖,a~h表示能量值,據(jù)圖回答:

(1)圖中綠色植物利用能量的來(lái)源是
 
,能量散失的形式是
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 

(3)要使植食性動(dòng)物的能量增加X(jué)kJ,需要消耗綠色植物的能量為
 
kJ(用所給字母的表達(dá)式表示)
(4)由圖中可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體成熟紅細(xì)胞含有的蛋白質(zhì)不具有的功能是( 。
A、參與氧氣的運(yùn)輸
B、作為識(shí)別信號(hào)的物質(zhì)
C、催化細(xì)胞的有氧呼吸
D、運(yùn)載葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A、ATP分子中的A與構(gòu)成DNA和RNA中的堿基“A”是同一物質(zhì)
B、ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,但不可以轉(zhuǎn)化為光能、化學(xué)能
C、任何生物體都可產(chǎn)生ATP
D、ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同

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