某種基因型為Aa的高等植物產(chǎn)生的雌雄配子的比例是（ ）

A．雌配子︰雄配子 = 1︰1 B．雌配子︰雄配子 = 1︰3

C．A雌配子︰a雄配子 = 1︰1 D．雄配子很多，雌配子很少

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖1為高等植物細胞的亞顯微結構示意圖，圖2為有氧呼吸過程簡圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖1中②、⑥所示細胞器的名稱分別是液泡、葉綠體．
（2）圖1中含有DNA的結構有④⑤⑥（填序號）．
（3）圖1中結構①是一種選擇透過性膜，其主要化學成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．
（4）圖2中過程Ⅱ發(fā)生的場所是④（填圖1中的序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的分離比分別為9：7，9：6：1和15：1，那么F1與雙隱性個體測交，得到的分離比分別是（　�。�
A．3：1，4：1和1：3B．1：3，1：2：1和3：1C．1：2：1，4：1和3：1D．3：1，3：1和1：4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省兩校高一下學期理科實驗班第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

南瓜果實的顏色是由一對等位基因 (A和a)控制的，用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交，F(xiàn)1中既有黃果南瓜也有白果南瓜，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示。根據(jù)圖示分析，下列說法錯誤的是

A．P中黃果的基因型是aa B．F1中白果的基因型為AA和Aa

C．由圖中③可以判定白果為顯性性狀 D．F2中黃果與白果的理論比例是5∶3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州遵義航天高中高一下6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中決定絲氨酸的密碼子是（ ）

DNA

G

C

G

轉運RNA

U

信使RNA

C

A．TCG B．CCG C．AGC D．UGC

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州遵義航天高中高二下6月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

材料用具：質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分數(shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈．

（1）實驗步驟

①取兩支試管，編號A、B，向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管加___ ___，向B試管加5滴無水乙醇，混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液；

②將兩支試管搖勻后，同時放入適宜溫度的溫水中維持5min；

③取____ __溶液和___ ___溶液等量混合，配制成斐林試劑；

④從溫水中取出A、B試管，各加入1mL斐林試劑搖勻，放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．

（2）實驗結果預測及結論．

①___ ___，說明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；

②_____ _，說明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性．

（3）該實驗的自變量是 ，因變量是 ，對照組是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州遵義航天高中高二下6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，以下相關敘述不正確的是

A．上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

C．從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性

D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖示某生物精原細胞，則該生物可形成的精子種類有( )

A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在遺傳學實驗中，F(xiàn)1與隱性類型測交，后代表現(xiàn)型的種類及比例應為（　�。�
A．四種1：1：1：1B．兩種1：1
C．兩種或四種1：1或1：1：1：1D．與F1產(chǎn)生的配子的種類及比例相同

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