【題目】如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，相關(guān)敘述正確的是

A.①為食物鏈和食物網(wǎng)、③為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

B.②包含的所有內(nèi)容共同構(gòu)成了生物群落

C.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性主要取決于③的復(fù)雜程度

D.生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道是①

【答案】C

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分有：非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)。能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減。能量流動的途徑是食物鏈和食物網(wǎng)。一個營養(yǎng)級中的能量只有10%∽20%的能量，被下一個營養(yǎng)級所利用。

題圖①表示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；②表示生態(tài)系統(tǒng)的成分；③表示生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)。

A、由分析可知：①為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、③為食物鏈和食物網(wǎng)，A錯誤；

B、②包含的所有內(nèi)容共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)，B錯誤；

C、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性主要取決于③營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，C正確。

D、生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，即圖中的③，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程示意圖，a-f均為氣體物質(zhì)，據(jù)圖分析回答。

【1】圖中可表示氧氣的是_______（填字母）

【2】b參與光合作用的__________階段，該階段發(fā)生的場所是__________；氧氣所參與的有氧呼吸階段發(fā)生的場所是__________。

【3】在黑暗條件下，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有__________。

【4】若用14C標(biāo)記CO2，則光合作用過程中14C的轉(zhuǎn)移途徑是__________。

科學(xué)家通過對綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道：①在一定濃度范圍內(nèi)，。綠色植物對外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（實際光合作用消耗的CO2量－外界CO2量×轉(zhuǎn)換率＋呼吸作用CO2釋放量）；②綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面。已測得呼吸作用釋放CO2為0.6μmol/h，現(xiàn)用紅外測量僅在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù)，凈光合量用葡萄糖表示。

外界CO2濃度（μmol/h）

凈光合量（μmol/h）

1.2

2.4

3.6

4.8

光照強(qiáng)度

（klx）

1

0.1

0.1

0.1

0.1

2

0.27

0.44

0.61

0.78

【5】從表中數(shù)據(jù)的對比可知影響光合作用的因素有______________________________。

【6】當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時，凈光合量都為0.1μmol，原因是________________________。

【7】當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx、凈光合量為0.27μmol/h時，植物從外界吸收CO2為__________μmol/h，植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為__________。

【8】設(shè)外界CO2濃度為6.0μmol/h，則該條件下綠色植物的凈光合量為__________μmol/h。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙所示是滲透作用裝置，其中半透膜為膀胱膜（蔗糖分子不能通過，水分子可以自由通過）。圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液，實驗開始前其濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示。一段時間達(dá)到平衡后，甲、乙裝置中漏斗的液面上升高度分別為 h1、h2，下列正確的是（ ）

A.若Ma=Mb>MA>MB，則 h1＞h2B.若MA=MB<Ma<Mb，則h1>h2

C.若h1>h2，MA=MB，則 Ma>MbD.一段時間后，漏斗內(nèi)外的溶液濃度相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.結(jié)構(gòu)①為神經(jīng)遞質(zhì)的釋放提供能量

B.結(jié)構(gòu)②的形成與高爾基體有密切關(guān)系

C.遞質(zhì)經(jīng)③釋放時體現(xiàn)了生物膜的流動性

D.結(jié)構(gòu)④接受了神經(jīng)遞質(zhì)的作用后，一定會產(chǎn)生動作電位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集

B.A裝置的花盆壁和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通

C.B裝置通常用于對體形較小的土壤動物進(jìn)行采集

D.用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過濾制得提取液，以等體積等濃度的H2O2作為底物，對提取液中過氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究，得到如下圖所示的實驗結(jié)果�；卮鹣铝袉栴}：

（1）實驗一的主要目的是 ；與加Fe3+相比，單位時間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多，其原因是酶降低____．

（2）實驗二是在最適溫度下測定相同時間內(nèi)H2O2的剩余量，引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是 。實驗二的結(jié)果表明，使過氧化氫酶失活的pH范圍是 。

（3）過氧化氫酶制劑的保存，一般應(yīng)選擇 ．（填“低溫”、“高溫”或“最適溫度”）、pH為____的條件。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某反射弧的模式圖。為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實驗操作中不需要做的是

A. 不放藥物時，刺激B處，觀察現(xiàn)象

B. 藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

C. 藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象

D. 藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”。請結(jié)合圖示回答

（1）圖中①表示________系統(tǒng)；“甲”表示增殖分化，產(chǎn)生_________細(xì)胞。體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓__________，從而使機(jī)體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫。

（2）當(dāng)人緊張時，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的_____________，完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____________。

（3）當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時，小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素分泌量_____________。下丘腦、垂體、甲狀腺各器官之間相互作用的關(guān)系可表示為_____________________。

（4）由上圖可知，________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】是生命活動的直接能源物質(zhì),據(jù)圖判斷有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 黑藻細(xì)胞內(nèi)甲→ATP的過程不僅發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B. 乙中不含髙能磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一

C. 丙中包括腺嘌呤和核糖,丁可用于某些脂質(zhì)的合成

D. ATP為生命活動提供能量需要經(jīng)過圖示的整個過程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案