分析 群落演替是指隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程.主要類型包括初生演替和次生演替.群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu).
解答 解:(1)“某濕地是由長江攜帶的泥沙長期淤積逐漸形成的”,沒有植被覆蓋,發(fā)生的演替屬于初生演替,人類的干預(yù)活動(dòng)能減慢該濕地群落向陸地群落演替的進(jìn)程,近水區(qū)所處的環(huán)境是河流的泥沙環(huán)境和濕地核心環(huán)境之間,可以代表核心區(qū)群落形成的早期狀況.
(2)蘆葦只分布在核心區(qū),說明該濕地群落存在水平結(jié)構(gòu)上的差異.區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成.
(3)建立自然保護(hù)區(qū)(提高環(huán)境容納量)是保護(hù)生物多樣性的根本措施.政府將該濕地發(fā)成旅游景區(qū),為人們休閑娛樂提供了好去處,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.
故答案為:
(1)初生 減慢 核心
(2)水平 物種豐富度
(3)就地保護(hù),提高環(huán)境容納量 直接
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群和群落的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳學(xué)家摩爾根用哪種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了基因位于染色體上( )
A.噬菌體 B.果蠅 C.小白鼠 D.肺炎雙球菌
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成消耗ATP | B. | ATP的水解需要酶參與 | ||
C. | 酶催化的化學(xué)反應(yīng)消耗ATP | D. | 細(xì)胞合成ATP需要酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5、2、8 | B. | 4、2、2 | C. | 5、2、2 | D. | 4、4、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
元素 | C | O | N | H | S | Fe |
含量(%) | 55.64 | 19.8 | 16.64 | 7.34 | 0.39 | 0.34 |
A. | 核酸 | B. | 脂肪 | C. | 糖類 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
刺激類型 | 刺激強(qiáng)度 | 傳入神經(jīng)上的電信號(hào) (時(shí)長相等) | 產(chǎn)生的感覺類型 | 感覺強(qiáng)度 |
針刺激 | 較小 | 刺痛 | 較弱 | |
較大 | 較強(qiáng) | |||
熱刺激 | 較低 | 熱感 | 較弱 | |
較高 | 較強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軀體感覺中樞 | B. | 軀體運(yùn)動(dòng)中樞 | C. | 運(yùn)動(dòng)語言中樞 | D. | 書寫語言中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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