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分離各種細胞器,常用的方法是( 。
A、健那綠染色
B、同位素標記法
C、模型方法
D、差速離心法
考點:細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:健那綠可以將線粒體染成綠色,進而觀察線粒體的分布.
同位素用于追蹤物質運行和變化過程時,叫做示蹤元素.用示蹤元素標記的化合物,化學性質不變.人們可以根據(jù)這種化合物的性質,對有關的一系列化學反應進行追蹤.
模型方法是以研究模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質的方法,是邏輯方法的一種特有形式.
解答: 解:A、健那綠染色一般用來染色線粒體,進而觀察線粒體的分布情況,A錯誤;
B、同位素標記法一般用來追蹤物質合成的轉移途徑,B錯誤;
C、模型方法可以構建不同細胞器的亞顯微結構,但是不能分離細胞器,C錯誤;
D、由于不同細胞器的比重不同,因此一般采用差速離心的方法分離各種細胞器,D正確.
故選:D.
點評:本題考查了分離細胞器的方法,要求考生能夠識記不同細胞器的比重不同,如線粒體和葉綠體的比重較大,而核糖體的比重最小,因此可以利用不同的離心速度將不同的細胞器進行分離.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

超數(shù)排卵的做法正確的是( 。
A、口服促性腺激素
B、注射促性腺激素
C、口服或注射促性腺激素
D、以上方法均不正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠素a具有選擇性吸收光譜的特性.下列能正確表示葉綠素a吸收光譜的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

與細胞有絲分裂過程相比較,減數(shù)分裂過程特有的是( 。
A、染色質形成染色體
B、DNA復制1次
C、出現(xiàn)四分體
D、著絲粒分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,沒有體現(xiàn)細胞膜的流動性的是( 。
A、植物體細胞雜交
B、受精過程
C、氧進入細胞中的線粒體
D、效應B細胞產生抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與現(xiàn)代生物進化理論相關的敘述中,正確的是(  )
A、突變和基因重組為生物進化提供了原材料
B、個體的遷入和遷出不會改變種群的基因頻率
C、群落是生物進化的基本單位,也是自然選擇的對象
D、共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某單基因遺傳病待完善系譜圖,請根據(jù)圖及假設回答(顯、隱性基因分別用A、a表示)

(1)若只有Ⅲ-3為患者,則該病的遺傳方式為
 

(2)若Ⅱ-1、Ⅲ-1也是患者,則 I-1的基因型是
 

(3)若Ⅱ-1、Ⅲ-1、Ⅲ-3為患者,若Ⅱ-2攜帶該遺傳病的致病基因,則Ⅲ-2與Ⅲ-4個體基因型相同的概率是
 
,Ⅲ-4和一個表現(xiàn)型正常的男性結婚(假設該遺傳病在正常人群中的發(fā)病率為
1
10000
),則他們生一個患病男孩的概率是
 
,若Ⅱ-2不攜帶該遺傳病的致病基因,且Ⅲ-4及其配偶都為表現(xiàn)型正常的白化病基因攜帶者,則Ⅲ-4及其配偶生一個只患一種病的孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是與觀察植物細胞的有絲分裂實驗有關的內容.
(1)在高等植物細胞中,有絲分裂常見于根尖、芽尖等
 
細胞.制作植物根尖細胞有絲分裂裝片的流程為
 

(2)洋蔥根尖中有一些細胞正在分裂,在制作洋蔥根尖玻片標本的過程中,這些細胞停止分裂是在
 

A.解離時期  B.漂洗時期     C.染色時期  D.壓片時期
(3)以下是幾位同學進行細胞有絲分裂實驗的操作情況,請分析:
甲同學從解離液中取出材料,立即染色,實驗效果很差;乙同學將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察,看不清細胞;丙同學將制好的玻片直接用高倍鏡觀察,花了很多時間,找不到分裂的細胞.
①甲實驗效果差的原因是
 

②乙看不清細胞的原因是
 

③丙操作上的錯誤是
 

(4)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細胞周期為12小時,顯微鏡下計數(shù)各時期的細胞數(shù)目如下:前期24個,中期13個,后期和末期23個,視野中共有細胞1000個,計算間期所占時間為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將基因型為Aa的植株進行花藥離體培養(yǎng),形成單倍體幼苗,再用秋水仙素處理該幼苗,最終發(fā)育形成的植株是( 。
A、二倍體,基因型是AAaa
B、四倍體,基因型是AAaa
C、二倍體,基因型是AA、aa
D、單倍體,基因型是A、a

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