【題目】某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放速率和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖甲所示。萌發(fā)長(zhǎng)出幼葉后植物吸收CO2情況隨光照強(qiáng)度變化如圖乙,該圖中的C點(diǎn)為晴朗白天11時(shí)左右,此時(shí)其他條件都處于適宜狀態(tài),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

    

(1)在圖甲中,從12~24h期間,結(jié)合水/自由水的比值_________,呼吸速率逐漸增強(qiáng),細(xì)胞呼吸的主要方式是_________呼吸,該呼吸方式的產(chǎn)物是___________。

(2)圖甲中胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的________呼吸速率迅速升高。從第48h后細(xì)胞呼吸所消耗的底物肯定含有_________。

(3)圖乙中D點(diǎn)代表的含義是光飽和點(diǎn);限制C點(diǎn)的因素有二氧化碳濃度;若此時(shí)空氣中的CO2含量突然降低,則圖中相關(guān)點(diǎn)的變化情況準(zhǔn)確描述為B基本不變,C______移動(dòng);由于CO2含量突然降低,葉肉細(xì)胞中C3C5含量變化情況分別為_____________。

【答案】 逐漸減。ɑ驕p少) 無(wú)氧 CO2和乙醇 有氧 脂肪(或脂類物質(zhì)) 左下方 減少和增多

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,根據(jù)圖甲中的二氧化碳和氧氣量的變化,可以判斷12h~24h,氧氣吸收量很少,而二氧化碳釋放量很多,說(shuō)明種子主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸;胚根長(zhǎng)出后,種子的有氧呼吸呼吸速率明顯增大。圖乙中A點(diǎn)沒(méi)有光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,代表呼吸速率;B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合速率與呼吸速率相等;C點(diǎn)為光飽和點(diǎn),此時(shí)光合速率達(dá)到最大值。

(1)甲圖中,12h~24h之間細(xì)胞吸水,所以細(xì)胞中結(jié)合水/自由水的比值逐漸減小,植物細(xì)胞主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。

(2)根據(jù)以上分析已知,圖甲中胚根長(zhǎng)出后,種子有氧呼吸_呼吸速率迅速升高;第48h后呼吸作用消耗的氧氣量大于產(chǎn)生的二氧化碳量,因此消耗的有機(jī)物中肯定含有脂肪。

(3)若C點(diǎn)空氣中的CO2含量突然降低,則光合作用減弱,而呼吸作用不變,因此C點(diǎn)向左下方移動(dòng);由于CO2含量突然降低,二氧化碳固定減弱,因此三碳化合物減少,五碳化合物增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答:

(1)圖1中a、b、c表示染色體的是______,甲乙丙中表示體細(xì)胞分裂時(shí)期的是圖______。

(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于甲乙丙中的______,丙所示的細(xì)胞名稱是____________。

(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是____________;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于甲乙丙中的____________過(guò)程。

(4)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是____________。圖1中哪些時(shí)期所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體?____________(填編號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物膜上的蛋白質(zhì)稱為膜蛋白。下列有關(guān)膜蛋白的敘述,不正確的是

A. 部分膜蛋白具有催化作用

B. 膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)對(duì)稱分布

C. 部分膜蛋白的種類決定細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)的種類

D. 膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)柤捌溥z傳定律的敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 孟德?tīng)柕某晒φf(shuō)明了實(shí)驗(yàn)材料的重要性

B. 孟德?tīng)柍晒Φ脑蛑皇前呀y(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用到遺傳分析中

C. 四分體時(shí)期染色體行為體現(xiàn)了遺傳定律的實(shí)質(zhì)

D. 線粒體中的基因不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列(一)(二)小題

(一)丙型肝炎病毒(HCV)是一種RNA病毒,研究者對(duì)HCV感染后細(xì)胞中與HCV增殖有關(guān)的產(chǎn)物以及細(xì)胞代謝產(chǎn)物進(jìn)行了測(cè)量(圖甲),同時(shí)繪制出了HCV對(duì)肝細(xì)胞代謝影響的示意圖(圖乙)。

(1)結(jié)合圖甲中的信息用中心法則的表達(dá)方式寫出HCV增殖的過(guò)程:__________。

(2)圖乙中物質(zhì)A為__________,物質(zhì)B為__________。進(jìn)食后,血糖升高,胰島β細(xì)胞接受刺激后分泌胰島素,不能促進(jìn)圖乙中__________(填序號(hào))進(jìn)行。

(3)感染HCV后能引起Ⅱ型糖尿病,可用__________試紙檢測(cè)患者尿液,是否出現(xiàn)顏色變化。除此之外還應(yīng)檢測(cè)患者__________(填激素名稱)分泌量是否正常。但有的Ⅱ型糖尿病患者的胰島素受體受損,患者體內(nèi)胰島素含量比正常人__________(填高、低或正常)。

(二)下表是不同生態(tài)系統(tǒng)凈初級(jí)生產(chǎn)量比較,試回答下列問(wèn)題:

陸地生態(tài)系統(tǒng)

熱帶雨林

北方針葉林

溫帶草原

苔原

凈初級(jí)生產(chǎn)量(NP)

2000g/(m2·a)

800g/(m2·a)

500g/(m2·a)

140g/(m2·a)

海洋生態(tài)系統(tǒng)

珊瑚礁和藻床

河口

大陸架

開(kāi)闊海洋

凈初級(jí)生產(chǎn)量(NP)

2000g/(m2·a)

1800g/(m2·a)

360g/(m2·a)

127g/(m2·a)

(1)各地的凈初級(jí)生產(chǎn)量隨____________________的不同而有很大差異。

(2)海洋面積雖然比陸地大一倍,但其年凈初級(jí)生產(chǎn)量卻只有陸地的__________,原因是__________;但是海洋的次級(jí)生產(chǎn)量卻相當(dāng)于陸地次級(jí)生產(chǎn)量的三倍多。原因是____________________

(3)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)量和生物量的敘述,正確的是____________________。

A.從表中得知熱帶雨林的總初級(jí)生產(chǎn)量與珊瑚礁和藻床的總初級(jí)生產(chǎn)量相同

B.次級(jí)生產(chǎn)量包括次級(jí)生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量,也包括呼吸消耗的能量

C.通過(guò)對(duì)動(dòng)物生物量的計(jì)算,可以推測(cè)各類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的相對(duì)重要性

D.初級(jí)生產(chǎn)者是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,次級(jí)生產(chǎn)者是該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是1000mL牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的配方,請(qǐng)據(jù)表回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)此培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)___________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)細(xì)菌,培養(yǎng)基中的蛋白胨可為某些細(xì)菌提供___________和維生素,維生素屬于某些細(xì)菌所需的___________物質(zhì)。

(2)培養(yǎng)基各成分重量確定的主要原則是______________________

(3)為檢測(cè)自來(lái)水中大腸桿菌的數(shù)目,可通過(guò)_______法來(lái)測(cè)定。具體做法是將已知體積的水過(guò)濾后,將濾膜放在固定培養(yǎng)基上,統(tǒng)計(jì)黑色菌落數(shù)目。為達(dá)成目的,還應(yīng)在上述培養(yǎng)基中添加____________。

(4)如果有幾種細(xì)菌混合在一起,可采用___________(填序號(hào))分離。

A.平板劃線法B.稀釋涂布平板法C. 平板劃線法或稀釋涂布平板法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不適用于細(xì)菌等單細(xì)胞生物的主要原因是:細(xì)菌等單細(xì)胞生物( )

A. 遺傳物質(zhì)不是DNAB. 遺傳物質(zhì)在染色體上

C. 一般進(jìn)行無(wú)性生殖D. 無(wú)細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】森林里,林下透光度不同的地方,生物種類也有所區(qū)別,這屬于群落的( )

A. 演替 B. 向光性 C. 豐富度 D. 水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于育種的敘述中,正確的是

A. 通過(guò)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株都是高度不育的

B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)增加了生物變異的范圍,實(shí)現(xiàn)了種間遺傳物質(zhì)的交換

C. 誘變育種誘變出的變異品種就是生產(chǎn)上需要的品種

D. 雜交育種利用染色體畸變的原理,使多個(gè)優(yōu)良性狀組合在一個(gè)個(gè)體上

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