【題目】基因工程實驗中經(jīng)常需要對未知DNA序列進(jìn)行測序,英國科學(xué)家Sanger因發(fā)明了鏈終止DNA測序法而獲諾貝爾獎。其主要內(nèi)容步驟是:先向DNA復(fù)制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物,以得到各種不同長度的脫氧核苷酸鏈;再通過電泳呈帶(按分子量大小排列),從而讀出對應(yīng)堿基的位置(如下圖)。請分析回答:

1)若在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖中加熱變性的結(jié)果,必需有____________的參與。

2)假設(shè)一條模板鏈中含N個胸腺嘧啶脫氧核苷酸,通過上述操作能得到________種長度不同的脫氧核苷酸鏈。

3)所得到的各種長度不同的脫氧核苷酸鏈之所以能通過電泳而分離開來,主要是依據(jù)它們的_________________________差異。

4)若用上述測序方法讀出新鏈中堿基G的位置,則必須加入帶標(biāo)記的_________類似物。

5)采用上述鏈終止法測定某一雙鏈DNA中的全部堿基排序,你認(rèn)為至少要按圖中所示模式操作____________次。

【答案】解旋酶 N 分子量 鳥嘌呤核苷酸 3

【解析】

DNA是雙鏈結(jié)構(gòu),兩個鏈間通過氫鍵連接,在復(fù)制時是半保留復(fù)制。

1DNA分子兩條鏈之間通過氫鍵連接,所以實驗操作的第一步是通過加熱破壞從而使DNA分子的雙鏈打開,在細(xì)胞中這是在解旋酶的作用下完成的。

2)因為模板鏈中有N個胸腺嘧啶脫氧核苷酸,標(biāo)記物是腺嘌呤脫氧核苷酸,而A=T,所以通過圖中操作能得到N種長度不同的脫氧核苷酸鏈。

3)各種長度不同的脫氧核苷酸鏈的分子量不同,所以能通過電泳而分離開來。

4G所在和核苷酸是鳥嘌呤核苷酸,因此若用上述測序方法讀出新鏈中堿基G的位置,則必須加入帶標(biāo)記的鳥嘌呤核苷酸。

5)由于經(jīng)過3次操作可以測出DNA片段的一條鏈上三種堿基的位置,剩下空位就是第四種堿基的位置;再根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,可推知DNA另一條鏈的堿基順序.因此,采用鏈終止法測定一段DNA雙鏈中的全部堿基順序,最少要按圖中所示模式操作3次。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 1 是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖;圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛攝入的能量去向示意圖,其中數(shù)字代表能量值,字母代表能量類型。請回答下列問題:

1)圖1所示生態(tài)系統(tǒng)中的植被在水平方向上表現(xiàn)出復(fù)雜的斑塊性和鑲嵌性,這是________________的一種表現(xiàn)。該生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲種群數(shù)量變化直接取決于_____________

2)從圖 1 所示的營養(yǎng)關(guān)系分析,屬于分解者的有__。有機(jī)碎屑被徹底分解產(chǎn)生的_______________(至少寫出兩類)等可供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。

3)圖2中用于蜘蛛生長、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為_____________(用數(shù)字和計算符號表示),屬于圖1中__的同化量的一部分。

4)若該生態(tài)系統(tǒng)中引入一定量的兔子,一段時間后,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍保持相對穩(wěn)定,表明生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力。

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【題目】圖中甲、乙、丙分別表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程.有關(guān)敘述錯誤的是(

A. 甲、乙、丙三個過程中只有一個過程能在胰島B細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

B. 甲、乙、丙三過程所用原料都有核苷酸,參與甲過程的RNA有三類

C. 甲過程中對模板信息的讀寫從右向左

D. 甲、乙、丙三過程均有氫鍵的破壞和形成

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【題目】如圖是縮手反射弧模式圖,相關(guān)說法錯誤的是

A. 1B處于靜息狀態(tài)時,若規(guī)定細(xì)胞膜外為零電位,則細(xì)胞內(nèi)表面的電位是負(fù)電位

B. 興奮在由B→C→D的過程中至少有3次興奮傳導(dǎo)方式的變化

C. 在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)位于突觸中

D. 2是圖1B的一段,如果在電極a的左側(cè)給予一適當(dāng)刺激,電流計的指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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【題目】下列物質(zhì)中,屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸是(

A. B.

C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞細(xì)胞核中某基因的結(jié)構(gòu)及變化示意圖(基因突變僅涉及圖中1對堿基改變)。 下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 該基因1 鏈中相鄰堿基之間通過“—脫氧核糖磷酸脫氧核糖—”連接

B. 經(jīng)過轉(zhuǎn)錄過程,mRNA攜帶的是基因中模板鏈的遺傳信息

C. RNA 聚合酶識別并結(jié)合在DNA上,能催化核糖核苷酸形mRNA

D. 基因突變導(dǎo)致新基因中(AT)/(GC)的值減小而(AG)/(TC)的值不變

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【題目】下列選項錯誤的是(

A.細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜

B.水分子進(jìn)出細(xì)胞,取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差

C.小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能

D.輪作與農(nóng)作物的根系對礦質(zhì)營養(yǎng)元素吸收有關(guān)

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【題目】如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境的示意圖。以下敘述正確的是

A. 人發(fā)生過敏反應(yīng)時,結(jié)構(gòu)1的通透性會降低

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【題目】下面的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是

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B. 萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水比值隨時間變化的情況

C. 酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

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