釀造工業(yè)中經(jīng)常使用酵母菌,某科研小組對(duì)固定化技術(shù)在釀酒酵母上的應(yīng)用做了一些研究.表是海藻酸鈉濃度和氯化鈣濃度對(duì)固定化酵母的影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表,圖是在相同的發(fā)酵條件下,固定化酵母與游離酵母3次循環(huán)發(fā)酵的糖度變化比較曲線圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
海藻酸鈉與氯化鈣濃度對(duì)固定化酵母的影響
海藻酸鈉(%)22.5322.5322.53
CaCl2(%)222333444
固定化強(qiáng)度(g/30 個(gè))930950990103011001140117011701160
酒精量(%)6.76.56.56.76.46.26.76.46.2
殘?zhí)橇浚?)2.52.752.752.602.652.652.652.752.75

(1)固定酵母細(xì)胞的方法常用
 
法,實(shí)驗(yàn)中要注意將剛?cè)芑玫暮T逅徕c溶液
 
后,加入已活化的酵母細(xì)胞,進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁?br />(2)Ca2+是決定海藻酸鈣固定化酵母機(jī)械強(qiáng)度的重要因素,根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨著Ca2+濃度的增加,固定化酵母的強(qiáng)度
 
,最終選擇海藻酸鈉與氯化鈣的濃度分別為
 
時(shí)固定化效果好.海藻酸鈉是一種多孔性載體,在一定濃度范圍內(nèi)選擇較低的海藻酸鈉的濃度進(jìn)行固定化酵母,產(chǎn)生酒精量較高的原因是
 

(3)由比較曲線圖可以看出,
 
發(fā)酵速度較快,游離酵母在重復(fù)使用
 
次后,其活性完全喪失,由此也可見(jiàn)固定酵母細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):制備和應(yīng)用固相化酶
專題:
分析:1、制作固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟:①酵母細(xì)胞的活化; ②配制0.05mol/L的CaCl2溶液; ③配制海藻酸鈉溶液 (該實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟);④海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合; ⑤固定化酵母細(xì)胞.影響實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是配制海藻酸鈉溶液.
2、根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨著Ca2+濃度的增加,固定化酵母的強(qiáng)度增加,最終選擇海藻酸鈉與氯化鈣的濃度分別為2%、4%時(shí)固定化效果好.
3、由比較曲線圖可以看出,固定化酵母發(fā)酵速度較快,游離酵母在重復(fù)使用2次后,其活性完全喪失,由此也可見(jiàn)固定酵母細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是可以重復(fù)使用.
解答: 解:(1)固定酵母細(xì)胞的方法常用包埋法,實(shí)驗(yàn)中要注意將剛?cè)芑玫暮T逅徕c溶液冷卻后,加入已活化的酵母細(xì)胞,進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁?br />(2)Ca2+是決定海藻酸鈣固定化酵母機(jī)械強(qiáng)度的重要因素,根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨著Ca2+濃度的增加,固定化酵母的強(qiáng)度增加,最終選擇海藻酸鈉與氯化鈣的濃度分別為2%、4%時(shí)固定化效果好.海藻酸鈉是一種多孔性載體,在一定濃度范圍內(nèi)選擇較低的海藻酸鈉的濃度進(jìn)行固定化酵母,產(chǎn)生酒精量較高的原因是凝膠珠的相對(duì)滲透性較強(qiáng),利于底物的進(jìn)入和產(chǎn)物的排出.
(3)由比較曲線圖可以看出,固定化酵母發(fā)酵速度較快,游離酵母在重復(fù)使用2次后,其活性完全喪失,由此也可見(jiàn)固定酵母細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是可以重復(fù)使用.
故答案為:
(1)包埋         冷卻 
(2)增加        2%、4%      凝膠珠的相對(duì)滲透性較強(qiáng),利于底物的進(jìn)入和產(chǎn)物的排出
(3)固定化酵母     2          可以重復(fù)使用
點(diǎn)評(píng):本題以圖表為載體,考查制備和應(yīng)用固相化酶的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是( 。
A、細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性
B、構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的
C、細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜
D、有些蛋白質(zhì)分子可以在膜內(nèi)外之間移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來(lái)越多,若乙圖中的“抗蟲(chóng)基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為
 
. ③是在
 
(填酶的名稱) (2分)作用下進(jìn)行延伸的.
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng). C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入
 

(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株,此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng),該技術(shù)的原理是
 

(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用
 
 與提取出的
 
做分子雜交.
(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到
 
,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng).
(6)通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速、大量繁殖苗木應(yīng)用于城市環(huán)境生態(tài)工程的建設(shè),應(yīng)遵循
 
等基本原理.(至少寫(xiě)兩個(gè))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量相同
C、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富
D、癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶和固定化酵母細(xì)胞的研究與應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A、從酶的固定方式看,吸附法比交聯(lián)法對(duì)酶活性影響大
B、作為消化酶使用時(shí),蛋白酶制劑以口服方式給藥
C、探究加酶洗衣粉洗滌效果時(shí)實(shí)驗(yàn)中,洗滌方式、水溫、浸泡時(shí)間等都屬無(wú)關(guān)變量
D、將海藻酸鈉凝膠珠用無(wú)菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血友病是由于人類(lèi)X染色體上的一個(gè)基因發(fā)生隱性突變而形成的血液凝固機(jī)能缺陷病如果科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)手段,成功地把一位女性血友病患者的造血細(xì)胞進(jìn)行基因改造,使其凝血功能恢復(fù)正常,那么,她以后所生的兒子( 。
A、全部正常B、一半正常
C、全部患血友病D、不能確定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在2009年召開(kāi)的哥本哈根世界氣候大會(huì)上,來(lái)自192個(gè)國(guó)家的談判代表召開(kāi)峰會(huì),商討《京都議定書(shū)》中有關(guān)2012年至2020年的全球CO2減排協(xié)議.a(chǎn)圖為碳循環(huán)示意圖,b圖表示生態(tài)系統(tǒng)各有關(guān)成分之間的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)據(jù)a圖可知,降低大氣中CO2含量的主要途徑是減少
 
、增加
 
(填數(shù)字序號(hào)).在①和②的過(guò)程中碳分別以
 
 
的形式進(jìn)行流動(dòng).
(2)b圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈有
 
條,其中螳螂屬于
 
級(jí)消費(fèi)者.
(3)分析b圖可知生態(tài)系統(tǒng)具有
 
、
 
 
的功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在同一個(gè)草場(chǎng),牛吃草長(zhǎng)成牛,羊吃草長(zhǎng)成羊,根本原因是(  )
A、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
B、不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì)
C、DNA數(shù)目不同
D、同化方式和消化能力不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在熟的和生的土豆片上分別滴幾滴過(guò)氧化氫,土豆片X上出現(xiàn)泡沫,土豆片Y上沒(méi)有泡沫.下列解釋正確的是( 。
A、土豆片X是熟的,因?yàn)檫^(guò)氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖的過(guò)程
B、土豆片X是熟的,因?yàn)槭斓耐炼蛊械拿改軐?duì)過(guò)氧化氫起作用
C、土豆片X是生的,因?yàn)橹参镏泻忻,促使過(guò)氧化氫分解,但酶在高溫下會(huì)失效
D、土豆片X是生的,因?yàn)檫^(guò)氧化氫分解土豆片中的酶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案