【題目】某雌雄異株植物的紫花與白花（設(shè)基因?yàn)?/span>A、a）、寬葉與窄葉（設(shè)基因?yàn)?/span>B、b）是兩對(duì)相對(duì)性狀。將紫花寬葉雌株與白花窄葉雄株雜交，F1無論雌雄全部為紫花寬葉，F1雌雄植株相互雜交，雜交結(jié)果如下表所示。回答問題：

紫花寬葉

紫花窄葉

白花寬葉

白花窄葉

雌株（株）

1200

0

400

0

雄株（株）

600

600

200

200

（1）寬葉與窄葉這對(duì)相對(duì)性狀中，____________是顯性性狀，在該植物中，基因A、a和基因B、b的遺傳遵循____________定律，判斷依據(jù)是________________________。

（2）控制紫花和白花的A、a基因位于____________（填“�！�、“X”或“Y”）染色體上，判斷理由是_________。

（3）F2中紫花寬葉雌株的基因型有____________種，其中雜合子占____________。

【答案】寬葉 基因的自由組合定律 F2中紫花寬葉：紫花窄葉：白花寬葉：白花窄葉=9：3：3：1 常 F2雌雄株中紫花與白花數(shù)量比都為3：1 4 5/6

【解析】

由于F2中雄性和雌性中紫花與白花數(shù)量比都為3：1，因此控制花色的基因在常染色體中，且F1雌雄植株花色的基因均為Aa。在雌性中只有寬葉，在雄性中寬葉和窄葉數(shù)量比為1：1，可推知葉形狀的基因位于X染色體上，且F1植株雌性中的基因?yàn)?/span>XBXb，F1植株雄性為XBY，因此，則F1雌雄植株的基因型分別為AaXBXb、AaXBY。

（1）F1無論雌雄全部為紫花寬葉，F1雌、雄植株相互雜交后得到的F2，即有寬葉又有窄葉，說明寬葉為顯性性狀，F2中紫花寬葉：紫花窄葉：白花寬葉：白花窄葉=9：3：3：1，又因?yàn)樽匣ㄅc白花、寬葉與窄葉是獨(dú)立遺傳的，因此，A，a和B，b這兩對(duì)基因位于2對(duì)染色體上，并A、a和基因B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律。

（2）由于F2中雄性和雌性中紫花與白花數(shù)量比都為3：1，因此控制花色的基因在常染色體中。

（3）據(jù)上分析可知，F1雌雄植株的基因型分別為AaXBXb、AaXBY，F2中紫花寬葉雌株的基因型有AAXBXB、AAXBXb、AaXBXB、AaXBXb共4種，其中雜合子占比=1-1/3×1/2=5/6。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蠅的灰體和黃體受一對(duì)等位基因控制（用 G 和 g 表示），但這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱 性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是未知的。某同學(xué)用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交，子 代中♀灰體∶♀黃體∶♂灰體∶♂黃體為 1∶1∶1∶1。請(qǐng)根據(jù)上述結(jié)果，回答下列問題。

（1）遺傳學(xué)研究常選用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)：_____。（至少寫三點(diǎn)）

（2）僅根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，____(填“能”或“不能”)證明控制果蠅體色的基因位于X染色體上， 原因是 __________。

（3）假設(shè)控制果蠅體色的基因位于 X 染色體上。請(qǐng)寫出雜交親本的基因型_____。

（4）請(qǐng)用該同學(xué)得到的子代果蠅為材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)使得（3）的假設(shè)“體色的基因 位于 X 染色體上”成立。（要求：寫出雜交組合，并說明預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）

_________________________ ； _________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從池塘一定深度采取水樣，分別等量裝于透光白瓶和不透光黑瓶中。測定初始含氧量m0后，將樣瓶懸浮于水體某深度4小時(shí)。測得白瓶和黑瓶的含氧量分別為m1和m2。下列敘述不正確的是（ ）

A.m1-m2為植物在4h內(nèi)制造的O2量，可以代表真正光合作用強(qiáng)度

B.將白瓶中自養(yǎng)生物過濾烘干，4h前后干重之差可代表凈光合作用強(qiáng)度

C.m0-m2是黑瓶中生物呼吸消耗的O2量，可用來代表呼吸作用強(qiáng)度

D.若黑瓶中生物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與白瓶相同，則該方法沒有實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物體的一種正常生命現(xiàn)象。下列能說明細(xì)胞已發(fā)生分化的依據(jù)是（ ）

A.細(xì)胞中存在肌動(dòng)蛋白基因

B.細(xì)胞中合成了血紅蛋白

C.細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低

D.細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸合成 ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過長期進(jìn)化，蝙蝠視覺較差但聽覺異常發(fā)達(dá)，常夜間活動(dòng)。多數(shù)蝙蝠以昆蟲為食，包括一些危害較大的農(nóng)業(yè)害蟲；少數(shù)以果實(shí)、花蜜、花粉為食，間接為植物進(jìn)行授粉；極少數(shù)食肉，還可以血液為食。蝙蝠可攜帶多種人畜共患的病毒，但自身幾乎不受感染。人類的以下做法錯(cuò)誤的是（ ）

A.創(chuàng)造一個(gè)蝙蝠與人類共存的世界

B.消滅地球上所有的蝙蝠

C.停止獵食和破壞蝙蝠棲息地

D.在有蝙蝠生活的地方，人們避免夜間開窗，及時(shí)清理其糞便和殘留物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我省屬黃土高原半干旱地區(qū)，向土壤中添加玉米秸稈，通過微生物作用加以分解，可有效改良土壤。某大學(xué)某研究小組欲篩選玉米秸稈纖維素分解菌及自生固氮菌（能夠獨(dú)立進(jìn)行固氮的細(xì)菌），組成復(fù)合微生物添加劑用以改善我省土質(zhì)。下面為本實(shí)驗(yàn)兩種相關(guān)培養(yǎng)基配方，請(qǐng)回答：

培養(yǎng)基1：CMC - Na、NaCl、KH2 PO4，MgSO4·7H2O、蛋白胨、瓊脂、蒸餾水

培養(yǎng)基2：KH2 PO4，NaCl、MgSO4·7H2O、葡萄糖、瓊脂、蒸餾水

（1）培養(yǎng)基1中主要碳源是______ 。兩種培養(yǎng)基中，培養(yǎng)基2能用于篩選自生固氮菌因?yàn)?/span>___________。

（2）欲用培養(yǎng)基1篩選出纖維素分解菌，培養(yǎng)基1中還需要加___________，在篩選出纖維素分解菌（命名為X）后，需進(jìn)行玉米秸稈降解能力檢測，一般采用對(duì)___________進(jìn)行定量的測定。

（3）分離純化得到自生固氮菌（命名為N）并對(duì)其進(jìn)行發(fā)酵培養(yǎng)，要測定發(fā)酵液中該菌的數(shù)目，可用活菌計(jì)數(shù)法或_____， 后者計(jì)數(shù)方法的測量值一般比活菌的實(shí)際數(shù)目___________。

（4）無菌操作在相關(guān)培養(yǎng)基上均勻涂布N（或X），晾干后在其表面接種X（或N），適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，若X（或N）周圍______（填“有”或“無"）抑菌圈（細(xì)菌生長受到抑制形成的透明圈）出現(xiàn)，則兩種微生物適合聯(lián)合施用，原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于卵細(xì)胞在輸卵管中轉(zhuǎn)運(yùn)的動(dòng)力的是 （ ）

A.輸卵管傘部的收縮B.靠尾部線粒體提供能量

C.輸卵管上皮細(xì)胞纖毛的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)D.卵細(xì)胞放射冠的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恒溫動(dòng)物的體溫存在調(diào)定點(diǎn)機(jī)制，即有一個(gè)確定的數(shù)值（如人體為37℃），若體溫偏離這一數(shù)值，機(jī)體就會(huì)啟動(dòng)相應(yīng)的調(diào)節(jié)機(jī)制。回答下列問題：

（1）當(dāng)突然受到寒冷刺激時(shí)，人體會(huì)打寒戰(zhàn)（骨骼肌戰(zhàn)栗），請(qǐng)寫出人體打寒戰(zhàn)時(shí)的反射�。ㄓ梦淖趾�→表示）：_____________________________。

（2）寒冷環(huán)境下，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增加，促進(jìn)機(jī)體加快代謝，增加產(chǎn)熱，這體現(xiàn)了激素之間具有___________作用。腎上腺素也參與血糖調(diào)節(jié)，與胰島素有拮抗作用，因而腎上腺素會(huì)使血糖濃度______________（填“升高”或“降低”）。

（3）感染新型冠狀病毒后會(huì)引起發(fā)燒癥狀，其機(jī)制是：病毒刺激機(jī)體細(xì)胞產(chǎn)生致熱性細(xì)胞因子，作用于下丘腦，將調(diào)定點(diǎn)數(shù)值上調(diào)，引起人體的____________產(chǎn)生熱覺。此時(shí)人體代謝活動(dòng)增強(qiáng)，釋放更多的能量使病毒滅活。在各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)下，發(fā)熱病人通過______________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，使調(diào)定點(diǎn)恢復(fù)，從而維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上與抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA。反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.反義RNA能阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變

B.反義RNA阻斷抑癌基因的表達(dá)不需要tRNA協(xié)助

C.抑癌基因和鄰近的基因均含有終止密碼子

D.合成反義RNA需要模板、酶、ATP、核糖核苷酸

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