【題目】如圖所示為細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)的幾種方式,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

注:A.ATP驅(qū)動(dòng)泵:由ATP提供能量

B.耦聯(lián)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白:有ATP間接提供能量

D.光驅(qū)動(dòng)泵:由光能提供能量

(1)圖中細(xì)胞膜外側(cè)是________(填“P側(cè)”或“Q側(cè)”),理由是_____________。

(2)上述4種運(yùn)輸方式中,屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>_________(填圖中字母),判斷的依據(jù)是________。

(3)若圖示為人體成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為_________(填圖中字母)。

【答案】 P側(cè) P側(cè)含有糖蛋白(或Q側(cè)發(fā)生ATP的水解) A、B和D 需載體蛋白協(xié)助,同時(shí)需要消耗能量(或需要載體蛋白協(xié)助,同時(shí)由ATP或光能提供能量) C

【解析】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,解題要點(diǎn)是對(duì)題干信息的提取和對(duì)圖示內(nèi)容的分析。

(1)根據(jù)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)可知,糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè),所以P側(cè)為細(xì)胞外的環(huán)境,Q側(cè)為細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境即細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

(2)主動(dòng)運(yùn)輸方式需要載體協(xié)助,同時(shí)需要消耗能量,由題圖可知,圖中的A、BD屬于主動(dòng)運(yùn)輸。

(3)葡萄糖進(jìn)入人體成熟紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散,需要載體協(xié)助,但不需要消耗能量,是圖示的C。

[點(diǎn)睛]:本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的相關(guān)知識(shí),解題關(guān)鍵是對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降闹R(shí)掌握、及對(duì)題圖的解讀:根據(jù)圖示分析糖蛋白位于細(xì)胞外,P為細(xì)胞外測(cè),Q為細(xì)胞內(nèi)側(cè);從圖中可以看出運(yùn)輸方式A是主動(dòng)運(yùn)輸,所需載體和能量均來(lái)源于ATP驅(qū)動(dòng)泵,B是由耦聯(lián)轉(zhuǎn)動(dòng)蛋白協(xié)助,ATP間接供能的主動(dòng)運(yùn)輸,D是需要光能的驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述正確的是:( )

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加

②c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加

③下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞,是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位

④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、分泌e激素

⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫

⑥圖示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺、皮膚、骨骼肌均為效應(yīng)器

A. ①②③ B. ③④⑤ C. ④⑤⑥ D. ①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置,有關(guān)敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中乙組作為對(duì)照組

B. 若取B瓶和D瓶中液體分別加入酸性重鉻酸鉀溶液,則D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃

C. 若將澄清石灰水換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液,則可根據(jù)溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短,來(lái)檢測(cè) CO2的產(chǎn)生速率

D. 根據(jù)C瓶和E瓶的渾濁程度不能判斷酵母菌呼吸方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù),如圖表示合成過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 甲過(guò)程高溫使DNA變性解旋,該過(guò)程需要解旋酶的作用

B. 甲過(guò)程破壞的是DNA分子內(nèi)的磷酸二酯鍵

C. PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核糖核苷酸序列

D. Taq酶是用PCR儀對(duì)DNA分子擴(kuò)增過(guò)程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”,三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下圖所示技術(shù)路線,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B. 捐獻(xiàn)者攜帶紅綠色盲基因不會(huì)遺傳給“三親嬰兒”

C. “三親嬰兒”的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核

D. 這種生殖方式屬于有性生殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗凝血酶Ⅲ蛋白是一種血漿糖蛋白,臨床上主要用于血液性疾病的治療.圖為培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得抗凝血酶Ⅲ蛋白的流程.下列說(shuō)法正確的是( )

A. 過(guò)程①是基因工程的核心,常用的方法是顯微注射法

B. 如果要將凝乳酶的第20位氨基酸和第24為氨基酸變?yōu)榘腚装彼,直接?duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行操作即可

C. 如果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)抗凝血酶Ⅲ蛋白基因被導(dǎo)入了受精卵,但卻沒(méi)有檢測(cè)到抗凝血酶Ⅲ蛋白的存在,有可能是啟動(dòng)子和終止子沒(méi)有設(shè)計(jì)好

D. 培養(yǎng)出的轉(zhuǎn)基因奶牛所有細(xì)胞都含有該目的基因,故該奶牛有性生殖產(chǎn)生的后代也都能產(chǎn)生抗凝血酶Ⅲ蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某魚(yú)類種群增長(zhǎng)速率與種群數(shù)量的關(guān)系,下列相關(guān)敘述中,正確的是

A. OP段出生數(shù)量增大,死亡數(shù)量減小

B. P點(diǎn)數(shù)量可為魚(yú)類捕撈與否提供依據(jù)

C. PQ段種群年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

D. Q點(diǎn)是該種群的最大數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)纖維上某處受到適宜刺激后產(chǎn)生一個(gè)動(dòng)作電位(時(shí)間為M毫秒),并發(fā)生傳導(dǎo)。若某一時(shí)刻膜電位的狀態(tài)(表1、表2分別接與a、b處)及引起電位變化的K+、Na+流向模式圖如下。

下列敘述正確的是

A. 刺激點(diǎn)位于ab段中點(diǎn)

B. 表1、表2指針將分別發(fā)生右偏和左偏

C. ab段處于去極化過(guò)程

D. 動(dòng)作電位在a、b間傳導(dǎo)的時(shí)間為M毫秒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻和傘藻的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A. 傘藻和藍(lán)藻最根本的區(qū)別是有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核

B. 藍(lán)藻和傘藻有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

C. 傘藻有細(xì)胞壁,藍(lán)藻沒(méi)有細(xì)胞壁

D. 藍(lán)藻和傘藻依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)

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