5.人體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)機(jī)體正常生命活動(dòng)非常重要,如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(1)圖中糖皮質(zhì)激素的分泌受下丘腦、垂體控制,此調(diào)節(jié)機(jī)制為分級(jí)調(diào)節(jié);大量注射糖皮質(zhì)激素后,會(huì)導(dǎo)致ACTH的分泌量減少.長(zhǎng)期精神憂郁會(huì)引起CRH分泌增加,導(dǎo)致腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素增多,抑制免疫系統(tǒng),因此容易引起感染或腫瘤.
(2)血糖平衡中樞位于下丘腦,血糖消耗的主要途徑是氧化分解.糖尿病有Ⅰ、Ⅱ兩種類型,Ⅰ型糖尿病若是因胰島B細(xì)胞被當(dāng)做抗原攻擊而形成的,則此類疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫;Ⅱ型糖尿病表現(xiàn)為組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低.現(xiàn)有甲(正常)、乙(Ⅰ型)、丙(Ⅱ型)三人,一次口服較多的葡萄糖后,三人的胰島素分泌量由低到高的順序?yàn)橐、甲、丙?br />(3)人體大量出汗時(shí),血漿滲透壓將升高,從而導(dǎo)致抗利尿激素分泌增加.

分析 據(jù)圖分析:寒冷、精神因素等可以使神經(jīng)系統(tǒng)興奮作用于下丘腦,促進(jìn)下丘腦釋放激素作用于垂體,使垂體分泌的激素作用于腎上腺,促進(jìn)腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素抑制免疫系統(tǒng),同時(shí)感染可以刺激免疫系統(tǒng)并釋放細(xì)胞因子,細(xì)胞因子有可以刺激免疫系統(tǒng)和下丘腦產(chǎn)生相應(yīng)的活動(dòng).

解答 解:(1)糖皮質(zhì)激素的分泌受下丘腦、垂體控制,此調(diào)節(jié)機(jī)制稱為激素的分級(jí)調(diào)節(jié).大量注射糖皮質(zhì)激素后,通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)會(huì)導(dǎo)致ACTH的分泌量減少.長(zhǎng)期精神憂郁會(huì)引起CRH分泌增加,導(dǎo)致腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素增多,抑制免疫系統(tǒng),容易引起感染或腫瘤.
(2)系統(tǒng)平衡的調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,血糖消耗的主要途徑主要是通過(guò)呼吸作用氧化分解.因胰島B細(xì)胞被當(dāng)做抗原攻擊而形成的糖尿病屬于自身免疫。淮慰诜^多的葡萄糖后,Ⅱ型糖尿病為組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低,高濃度的血糖刺激胰島B細(xì)胞分泌較多的胰島素,正常人的血糖濃度升高后,胰島素分泌會(huì)有所增加,Ⅰ型糖尿病是因胰島B細(xì)胞被當(dāng)做抗原攻擊而形成的,高濃度的胰島素刺激不會(huì)引起胰島素分泌的增加,所以三人的胰島素分泌量由低到高的順序?yàn)橐、甲、丙?br />(3)人體出汗時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,即血漿滲透壓升高,刺激下丘腦分泌夠多的抗利尿激素促進(jìn)腎小管和腎集合管對(duì)水分的重吸收以維持機(jī)體水鹽平衡.
故答案為:
(1)分級(jí)調(diào)節(jié)   減少   分泌糖皮質(zhì)激素增多,抑制免疫系統(tǒng)
(2)下丘腦   氧化分解   自身免疫病   乙、甲、丙
(3)升高   抗利尿

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查激素的分級(jí)調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)激素分泌的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖為某個(gè)色盲家族的遺傳系譜圖,色盲基因是b,請(qǐng)回答:(圖中□表示男正常,○表示女正常,表示男色盲,表示女色盲.)
(1)11號(hào)的色盲基因來(lái)自于1代個(gè)體中的2號(hào).
(2)在系譜圖中可以肯定為女性攜帶者的一共有人,她們是2、4、7、9、10.
(3)7號(hào)和8號(hào)再生一個(gè)患病兒子的機(jī)率為$\frac{1}{4}$.
(4)6號(hào)的基因型是XBXB或XBXb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.該過(guò)程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸
B.最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
C.合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核,形成⑥的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)
D.該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,如血糖的平衡是各種組織和器官正常工作的重要保障.如圖是血糖調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介是內(nèi)環(huán)境(細(xì)胞外液).
(2)圖中物質(zhì)A、B分別是神經(jīng)遞質(zhì)、胰島素,由此判斷血糖調(diào)節(jié)過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),其中胰島B細(xì)胞屬于效應(yīng)器(填反射弧中某一結(jié)構(gòu)).
(3)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素彌散到內(nèi)環(huán)境中,但僅作用于靶細(xì)胞,原因是只有靶細(xì)胞上才有與胰島素結(jié)合的特異性受體.
(4)經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)某糖尿病患者血液中存在異?贵w(抗體1、抗體2),從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫病.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性只與氨基酸的種類和數(shù)目有關(guān)
B.DNA的基本單位是脫氧核苷酸
C.膽固醇、性激素屬于脂類
D.乳糖和纖維素都屬于多糖,單體都是葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.果酒變酸、泡菜壇液面的一層白膜、腐乳外部致密的一層“皮”,與其相關(guān)的微生物分別是( 。
A.醋酸菌、乳酸菌、毛霉B.醋酸菌、霉菌、毛霉
C.醋酸菌、酵母菌、毛霉D.酵母菌、醋酸菌、毛霉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為中心法則圖解,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.d過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與
B.c過(guò)程只需要tRNA參與
C.a過(guò)程需要4種游離的脫氧核苷酸作為原料
D.在線粒體中可發(fā)生a、b、c過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.人的性別決定是在(  )
A.形成受精卵時(shí)B.受精卵分裂時(shí)C.胎兒出生時(shí)D.胎兒發(fā)育時(shí)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某研究小組在南極冰層中發(fā)現(xiàn)一種全新的病毒,為探究該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA,做了如下實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題:
(1)材料用具:該病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及等滲生理鹽水、注射器等.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取健康且生長(zhǎng)狀況基本一致的小白鼠若干,隨機(jī)均分成四組,編號(hào)分別為A、B、C、D.
②補(bǔ)充完整下表,并將配制溶液分別注射入小白鼠體內(nèi).
組別ABCD
注射
溶液
該病毒核酸
提取物和
RNA酶
該病毒核酸
提取物和
 
DNA酶 
該病毒核酸
提取物
生理鹽水
③相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察比較各組小白鼠的發(fā)病情況.
(3)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①A、C組發(fā)病,B、D組未發(fā)病,說(shuō)明DNA是該病毒的遺傳物質(zhì);
②B、C組發(fā)病,A、D組未發(fā)病,說(shuō)明RNA是該病毒的遺傳物質(zhì).
(4)從注射的物質(zhì)看,該探究實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的生物學(xué)原理是酶具有專一性;從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)和相關(guān)判斷看,該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的生物學(xué)原理是核酸控制生物的性狀.
(5)若該病毒的遺物物質(zhì)為DNA,則其徹底水解產(chǎn)物有6種.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案