A、要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)細胞(或組織)進行嚴格的無菌處理 |
B、培養(yǎng)基中均需加入細胞分裂素等激素以調(diào)節(jié)細胞分裂和分化 |
C、連續(xù)培養(yǎng)多代的細胞,遺傳信息一定會發(fā)生改變 |
D、低溫條件下連續(xù)培養(yǎng)的細胞染色體數(shù)目均會加倍 |
比較項目 | 植物組織培養(yǎng) | 動物細胞培養(yǎng) | |
原理 | 細胞的全能性 | 細胞增殖 | |
培養(yǎng)基性質(zhì) | 固體培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 | |
培養(yǎng)基成分 | 營養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等 | 營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動物血清等 | |
培養(yǎng)結(jié)果 | 植物體 | 細胞株、細胞系 | |
培養(yǎng)目的 | 快速繁殖、培育無毒苗等 | 獲得細胞或細胞產(chǎn)物 | |
分散處理 | 無 | 有 | |
脫分化 | 有 | 無 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、膽固醇-細胞膜-重要成分 |
B、核糖核酸-染色體-遺傳物質(zhì) |
C、抗體-體液-免疫活性物質(zhì) |
D、乙酰膽堿-突觸小泡-信息分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中細胞處于減數(shù)第二次分裂期 |
B、圖中細胞DNA數(shù)是該生物體細胞DNA數(shù)的2倍 |
C、染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離 |
D、染色體1與3可能會出現(xiàn)在同一子細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲是最常見的分布型 |
B、乙是種內(nèi)競爭的結(jié)果 |
C、種群分布型與其資源需求有關(guān) |
D、種群分布型就是群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
處理 | 濃度 (mg/L) |
萌芽時間 | 開花時間 | 花大小 (cm) |
開花率 (%) |
畸形花 (%) |
清水 | 0 | 2月7日 | 4月17日 | 13.8 | 77.6 | 0 |
赤霉素 | 100 | 2月3日 | 4月15日 | 14.9 | 90.7 | 0 |
乙烯 | 400 | 2月17日 | 4月21日 | 9.1 | 14.8 | 22.2 |
乙烯+赤霉素 | 400/100 | 2月7日 | 4月17日 | 10.7 | 20.1 | 0 |
A、清水處理起空白對照的作用 |
B、赤霉素具有促進牡丹開花的效應(yīng) |
C、乙烯具有提高牡丹開花率和畸形率的效應(yīng) |
D、乙烯和赤霉素對牡丹花萌芽的影響是相互對抗的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒入侵細胞 |
B、病毒的核酸復(fù)制 |
C、病毒粒子的組裝 |
D、子病毒釋出細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂期的細胞比間期少是因為多數(shù)間期細胞未進入細胞周期 |
B、突變的基因可以通過細胞增殖傳給后代 |
C、減數(shù)分裂過程中染色單體之間的片段交換屬于基因重組 |
D、低溫誘導(dǎo)使染色體組加倍發(fā)生在有絲分裂前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑥ | B、①②④⑤⑥ |
C、②④⑤⑥ | D、①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
樹齡(年) 株數(shù) 樹種 |
1~4 | 5~8 | 9~12 | 13~16 | 17~20 | >20 |
赤楊 | 0 | 13 | 32 | 44 | 23 | 4 |
櫟樹 | 36 | 17 | 9 | 2 | 0 | 0 |
松樹 | 6 | 6 | 18 | 23 | 8 | 2 |
杜鵑 | 4 | 4 | 6 | 5 | 5 | 1 |
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