下列有關(guān)動、植物細胞培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是( 。
A、要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)細胞(或組織)進行嚴格的無菌處理
B、培養(yǎng)基中均需加入細胞分裂素等激素以調(diào)節(jié)細胞分裂和分化
C、連續(xù)培養(yǎng)多代的細胞,遺傳信息一定會發(fā)生改變
D、低溫條件下連續(xù)培養(yǎng)的細胞染色體數(shù)目均會加倍
考點:植物培養(yǎng)的條件及過程,動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的比較:
比較項目 植物組織培養(yǎng) 動物細胞培養(yǎng)
原理 細胞的全能性 細胞增殖
培養(yǎng)基性質(zhì) 固體培養(yǎng)基 液體培養(yǎng)基
培養(yǎng)基成分 營養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等 營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動物血清等
培養(yǎng)結(jié)果 植物體 細胞株、細胞系
培養(yǎng)目的 快速繁殖、培育無毒苗等 獲得細胞或細胞產(chǎn)物
分散處理
脫分化
解答: 解:A、動、植物細胞培養(yǎng)都要對培養(yǎng)基進行嚴格的無菌處理,避免混入雜菌,影響培養(yǎng)過程,而培養(yǎng)細胞(或組織)不需要無菌處理,A錯誤;
B、動物細胞培養(yǎng)不需要加入細胞分裂素等植物激素,B錯誤;
C、連續(xù)培養(yǎng)多代的細胞,其遺傳信息不一定會發(fā)生改變,C錯誤;
D、低溫能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,但低溫條件下連續(xù)培養(yǎng)的細胞染色體數(shù)目不一定都會加倍,D錯誤.
故選:ABCD.
點評:本題考查植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程、條件及應(yīng)用;識記動物細胞培養(yǎng)的過程及條件,能列表比較兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列相對應(yīng)的關(guān)系中,對應(yīng)有誤的是( 。
A、膽固醇-細胞膜-重要成分
B、核糖核酸-染色體-遺傳物質(zhì)
C、抗體-體液-免疫活性物質(zhì)
D、乙酰膽堿-突觸小泡-信息分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物一個細胞的分裂圖象,著絲點均在染色體端部,圖中1、2、3、4 各表示一條染色體.下列表述不正確的是(  )
A、圖中細胞處于減數(shù)第二次分裂期
B、圖中細胞DNA數(shù)是該生物體細胞DNA數(shù)的2倍
C、染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離
D、染色體1與3可能會出現(xiàn)在同一子細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群的分布型包括甲、乙、丙三種,其示意圖如下.下列敘述錯誤的是( 。
A、甲是最常見的分布型
B、乙是種內(nèi)競爭的結(jié)果
C、種群分布型與其資源需求有關(guān)
D、種群分布型就是群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表為赤霉素和乙烯對牡丹花萌芽和開花情況的影響實驗結(jié)果.下列敘述錯誤的是( 。
處理 濃度
(mg/L)
萌芽時間 開花時間 花大小
(cm)
開花率
(%)
畸形花
(%)
清水 0 2月7日 4月17日 13.8 77.6 0
赤霉素 100 2月3日 4月15日 14.9 90.7 0
乙烯 400 2月17日 4月21日 9.1 14.8 22.2
乙烯+赤霉素 400/100 2月7日 4月17日 10.7 20.1 0
A、清水處理起空白對照的作用
B、赤霉素具有促進牡丹開花的效應(yīng)
C、乙烯具有提高牡丹開花率和畸形率的效應(yīng)
D、乙烯和赤霉素對牡丹花萌芽的影響是相互對抗的

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科目:高中生物 來源: 題型:

病毒H1N1亞型是第一個被鑒定出的流行性感冒病毒,之后即不斷地有新亞型的報道.如圖為流行性感冒病毒構(gòu)造示意圖,其中甲(簡稱H)與病毒進入細胞有關(guān);乙(簡稱N)則與病毒粒子出細胞有關(guān).抗病毒藥物“達菲”(Oseltamivir)主要是抑制乙的作用.問“達菲”主要是阻斷該病毒增殖時的哪一過程( 。
A、病毒入侵細胞
B、病毒的核酸復(fù)制
C、病毒粒子的組裝
D、子病毒釋出細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細胞增殖相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、分裂期的細胞比間期少是因為多數(shù)間期細胞未進入細胞周期
B、突變的基因可以通過細胞增殖傳給后代
C、減數(shù)分裂過程中染色單體之間的片段交換屬于基因重組
D、低溫誘導(dǎo)使染色體組加倍發(fā)生在有絲分裂前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列有關(guān)實驗敘述的組合中,正確的是(  )
①脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或紅色的細胞內(nèi)的脂肪顆粒.
②鹽酸處理細胞有利于健那綠(詹納斯綠B)對線粒體染色.
③鑒定還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液.
④探究溫度對酶活性的影響不宜用過氧化氫作為實驗材料.
⑤在低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變化的實驗中,在一個細胞中觀察不到完整的細胞周期圖象.
⑥將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于清水中,若觀察到液泡逐漸變大,則吸水能力將逐漸變。
A、①②④⑥B、①②④⑤⑥
C、②④⑤⑥D、①④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

某山區(qū)于25 年前發(fā)生森林火災(zāi),焚毀所有林木,此后沒有人類活動的干擾.現(xiàn)在某生態(tài)學(xué)者在該地進行生態(tài)抽樣調(diào)查,得到結(jié)果如表,表內(nèi)數(shù)字為各樹種不同年齡級的平均株數(shù).

樹齡(年)

株數(shù)
樹種
1~4 5~8 9~12 13~16 17~20 >20
赤楊 0 13 32 44 23 4
櫟樹 36 17 9 2 0 0
松樹 6 6 18 23 8 2
杜鵑 4 4 6 5 5 1
請回答下列問題:
(1)火災(zāi)后,群落的演替類型是
 
.演替過程中,生物種類的變化趨勢是
 
(增加、減少、不變),生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性提高.
(2)嚴重的森林火災(zāi)會破壞生態(tài)系統(tǒng),但適當?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~,加速生態(tài)系統(tǒng)的
 
,還可使森林深處有更多光線,促進植物的
 
,利于植被生長.
(3)目前此森林中杜鵑、櫟樹種群的年齡結(jié)構(gòu)類型分別為
 
、
 

(4)若以大樹(樹齡>5年)的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢度的指標,則目前此森林中最大優(yōu)勢的樹種為
 

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