A. | 紅色:粉紅色:白色=1:2:1 | B. | 紅色:粉紅色:白色=3:2:1 | ||
C. | 紅色:粉紅色:白色=1:4:1 | D. | 紅色:粉紅色:白色=4:4:1 |
分析 1、F1所表現(xiàn)的性狀和親本之一完全一樣,而非中間型或同時表現(xiàn)雙親的性狀,稱之完全顯性.
2、不完全顯性又叫做半顯性,其特點是雜合子表現(xiàn)為雙親的中間性狀.
3、根據(jù)題干的信息:F2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽;,說明紅色對白色不完全顯性.假設紅色是AA,白色是aa,F(xiàn)1是Aa,F(xiàn)2就是AA:Aa:aa=1:2:1.
解答 解:根據(jù)分析:假設紅色牽牛花基因型為AA、粉紅色牽;ɑ蛐蜑锳a,F(xiàn)2中紅色、粉紅色牽;ǖ谋壤ˋA:Aa)為1:2,因此,F(xiàn)2中的粉紅色的牽;ㄅc紅色的牽;ㄋY種子種植,并讓其自交:
①$\frac{1}{3}$AA自交后代還是$\frac{1}{3}$AA;
②$\frac{2}{3}$Aa自交的后代:$\frac{2}{3}$($\frac{1}{4}$AA+$\frac{2}{4}$Aa+$\frac{1}{4}$aa)=$\frac{1}{6}$AA+$\frac{2}{6}$Aa+$\frac{1}{6}$aa;
則后代應為AA($\frac{1}{3}$+$\frac{1}{6}$):Aa($\frac{2}{6}$):aa($\frac{1}{6}$)=3:2:1.
故選:B.
點評 本題考查基因分離定律的應用,意在考查學生理解完全顯現(xiàn)、不完全顯現(xiàn)的區(qū)別,屬于材料信息題,意在考查學生分析問題以及解決問題的能力,屬于考綱中的應用層次.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西崇義中學高二2月模擬測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物激素和動物激素的說法,不正確的是
A.二者都是由內分泌腺分泌的
B.二者都具有微量高效的特性
C.二者都是信息分子
D.二者都能調節(jié)生物的代謝活動
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(解析版) 題型:選擇題
某同學欲通過如圖所示的裝置進行與酶有關的實驗研究,下列分析正確的是( )
A.不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+可用于探究酶的專一性
B.該裝置可用于探究溫度對酶活性的影響
C.酶促反應速率可用濾紙片進入燒杯液面到浮出液面的時間(t3—t1)來表示
D.該裝置不能用于探究pH對酶活性的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞質壁分離復原的過程中,水分子內流導致細胞內滲透壓的下降 | |
B. | 在根尖細胞的分裂期,mRNA從核孔到細胞質中指導蛋白質的合成 | |
C. | 在植物細胞吸收無機鹽的過程中,細胞內會發(fā)生ATP的水解與合成反應 | |
D. | 胰島素的分泌可使高爾基體的部分膜結構轉變成胰島B細胞的細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 煙草花葉病毒的遺傳物質中含有結構①和④ | |
B. | 大腸桿菌的遺傳物質中含有結構③和④ | |
C. | 煙草花葉病毒和肺炎雙球菌的遺傳物質中都含有結構② | |
D. | 人體的一個細胞中可同時含有①②③④這四種化合物中的“○” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 祖母 | B. | 祖父 | C. | 外祖母 | D. | 外祖父 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因中一個堿基對發(fā)生改變,則一定能改變生物的性狀 | |
B. | 環(huán)境因素可誘導基因朝某一方向突變 | |
C. | 基因突變只能發(fā)生在細胞核中 | |
D. | 自然條件下,基因重組通常發(fā)生在生殖細胞形成過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞在有氧條件下,呼吸方式為有氧呼吸,ATP合成場所主要是線粒體 | |
B. | 癌細胞中的五碳糖可用以合成核苷酸,參與分裂間期DNA和RNA的合成 | |
C. | 癌變細胞的細胞膜上,糖蛋白減少,葡萄糖載體蛋白增加,出現(xiàn)抗原物質 | |
D. | 若要研制藥物抑制癌細胞的異常代謝途徑,圖中①和④不宜選為作用位點 |
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