某同學欲通過如圖所示的裝置進行與酶有關的實驗研究,下列分析正確的是( )
A.不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+可用于探究酶的專一性
B.該裝置可用于探究溫度對酶活性的影響
C.酶促反應速率可用濾紙片進入燒杯液面到浮出液面的時間(t3—t1)來表示
D.該裝置不能用于探究pH對酶活性的影響
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西崇義中學高二2月模擬測驗生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的紅眼(A)對白眼(a)為顯性,長翅(B)對殘翅(b)為顯性,這兩對基因是自由組合的。(A—a在X染色體上,B—b在常染色體上)I.紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配,F(xiàn)1全是紅眼。根據所學知識回答:
①若F1互交,則所得F2的基因型有________種,F(xiàn)2的表現(xiàn)型有________種。
②F2的卵細胞及精子中具有A和a的比例分別是__________和__________。
Ⅱ.紅眼長翅的雌果蠅與紅眼長翅的雄果蠅交配,后代的表現(xiàn)型及比例如下表:
表現(xiàn)型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雄果蠅 | 3 | 1 | 3 | 1 |
雌果蠅 | 3 | 1 | 0 | 0 |
①雄性親本產生的精子的基因型是_______________________,其比例是___________。
②若對雌性親本測交,所得后代雌雄的比例為__________。后代中與母本表現(xiàn)型相同的個體占后代總數的________(不考慮性別)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西崇義中學高二2月模擬測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物大分子在生物體生命活動中具有重要的作用。碳原子本身的化學性質,使它能夠通過化學鍵連接成鏈狀或環(huán)狀,從而形成生物大分子。以上事實可以說明
①碳元素參與生物體內所有化合物的組成
②地球上的生命是在碳元素的基礎上建立起來的
③碳元素是各種大分子化合物中數量最多的元素
④碳元素是組成生物體有機化合物的最基本元素
A.②③④ B.③④ C.②④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(解析版) 題型:綜合題
辣椒素是辣椒屬植物中的一種含量很少的活性堿,它斥水親脂,具有鎮(zhèn)痛消炎作用,能夠起到降血壓和降膽固醇的功效。請回答:
(1)根據辣椒素的性質,我們可以用萃取的方法提取。萃取的效率主要取決于 ,同時還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量等條件的影響。萃取劑可選用 (填“乙醇”或“石油醚”),萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置,其目的是 。萃取液的濃縮可直接使用 裝置,在濃縮之前,還要進行 。
(2)為培育具有優(yōu)良性狀的辣椒,科學家對辣椒種子誘變后播種,取其花粉進行組織培養(yǎng), 以獲得優(yōu)良性狀的純合子。誘導花粉植株能否成功的主要影響因素有 和 。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(解析版) 題型:綜合題
蘋果素來享有“水果之王”的美譽,種植蘋果可獲得很好的經濟效益。但品相不好的蘋果很難銷售。某生物小組的同學們?yōu)榱俗屍废嗖缓玫奶O果能夠產生更大的經濟效益設計了下面的實驗。請據圖回答問題。
(1)在過程①中使用的微生物的繁殖方式 ,在過程①主要發(fā)生的反應 (請寫出化學反應式)
(2)在過程①②中實驗操作有哪些區(qū)別 。
(3)過程②中使用的微生物是 ,該微生物的代謝類型是 .
(4)在整個果酒果醋的制作過程結束后與操作開始前相比較有機物的種類 ,有機物的總量 。
(5)果醋發(fā)酵初期不通氣,溶液中有氣泡產生;中期可以聞到酒香;后期接種醋酸菌,適當升高溫度并通氣,酒香逐漸變成醋香。在整個發(fā)酵過程培養(yǎng)液pH變化趨勢 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗序號 | 重復的序列 | 可能組成的三聯(lián)碼 | 生成的多肽中含有氨基酸種類 |
1 | (UUC)n即UUCUUC… | UUC、UCU、CUU | 絲氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸 |
2 | (UUAC)n即UUACUUAC… | UUA、UAC、ACU、CUU | 亮氨酸、蘇氨酸、酪氨酸 |
A. | UCU | B. | UAC | C. | ACU | D. | CUU |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色:粉紅色:白色=1:2:1 | B. | 紅色:粉紅色:白色=3:2:1 | ||
C. | 紅色:粉紅色:白色=1:4:1 | D. | 紅色:粉紅色:白色=4:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質消化分解成氨基酸 | |
B. | 葡萄糖脫氫分解產生丙酮酸 | |
C. | 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 | |
D. | 乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
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