我國科學(xué)工作者培育的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，其抗蟲基因來源于（　�。�
A、蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因
B、棉鈴蟲變異形成的致死基因
C、寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的線蟲基因
D、普通棉的突變基因
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：我國科學(xué)工作者培育的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因來源于蘇云金芽孢桿菌中的毒蛋白基因，該基因的表達(dá)產(chǎn)物毒蛋白能夠?qū)е旅掴徬x細(xì)胞膜穿孔，細(xì)胞腫脹裂解，最后造成害蟲死亡．
解答： 解：A、我國科學(xué)工作者培育的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因來源于蘇云金芽孢桿菌中的毒蛋白基因，該基因的表達(dá)產(chǎn)物毒蛋白能夠抗蟲，故A正確；
B、培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因不是棉鈴蟲變異形成的致死基因，故B錯誤；
C、培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因不是來自線蟲，而是來自蘇云金芽孢桿菌，故C錯誤；
D、培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因不是普通棉的突變基因，故D錯誤．
故選A．
點(diǎn)評：本題考查植物基因工程的應(yīng)用，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中存在關(guān)系如圖，請據(jù)圖回答：
（1）該圖中有
 
條食物鏈，鳥與蟲子的關(guān)系是
 
．
（2）鳥的體重要增加200克，至多需要消耗草
 
克；若鳥類來自蟲子與草的食物比例由1：1改為1：3，則鳥類的數(shù)量約是原來的
 
倍（保留1位小數(shù)）（按10%效率計(jì)算）．
（3）據(jù)圖分析可知，圖中缺乏生態(tài)系統(tǒng)的
 
成分．生態(tài)系統(tǒng)都具有自我調(diào)節(jié)能力，這是因?yàn)?div id="s2gweks" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中是普遍存在的．
（4）人們?yōu)榱宋撤N鳥類棲居，成片種植該鳥類喜歡食用的某種喬木，這樣會使得該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（E）與作物光合速率（V）的關(guān)系．溫度、水分和無機(jī)鹽條件均適宜，下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、當(dāng)E＜B時，可以通過增大光照強(qiáng)度和增加CO2濃度來增大光合速率
B、當(dāng)B＜E＜C時，限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度
C、當(dāng)E＞C時，可采取遮光措施，保證作物的最大光合速率
D、如遇連陰天，溫室需補(bǔ)光，選用白光最有效

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)敘述，不正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境中含有多種成分，如激素、遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)、葡萄糖、血漿蛋白、尿素等
B、一個由傳入與傳出兩種神經(jīng)元組成的反射中不只含有一個突觸結(jié)構(gòu)
C、人體饑餓時，血液流經(jīng)肝臟后，血糖含量會升高；血液流經(jīng)胰臟后，血糖含量會減少
D、吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，所有特異性免疫也無法產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用差速離心法分離出某動物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示．以下有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞器甲是線粒體，有氧呼吸時葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解
B、細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C、若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，將直接影響分泌蛋白的合成
D、醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示小腸粘膜上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圓圈內(nèi)為局部結(jié)構(gòu)的放大，請據(jù)圖回答問題：
（1）該細(xì)胞不同表面可執(zhí)行多種功能，且有的具有高度的專一性．從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）膜蛋白A要消耗主要由細(xì)胞中的
 
（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的ATP，以
 
方式吸收葡萄糖．細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增加細(xì)胞膜上
 
數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)．
（3）細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有的
 
特點(diǎn)，使得單個水分子可以通過脂膜運(yùn)動產(chǎn)生的間隙出入該細(xì)胞．
（4）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白B，說明膜蛋白還具有
 
功能．
（5）膜蛋白C作為細(xì)胞膜表面的
 
，可接收膜表面的化學(xué)信息．
（6）藍(lán)藻細(xì)胞與該細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 
．
（7）細(xì)胞中很多化學(xué)反應(yīng)都是在細(xì)胞內(nèi)的生物膜上進(jìn)行的，如圖2是真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，其中可在小腸粘膜上皮細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程，是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的．
（1）目前公認(rèn)的植物激素共有五大類、除生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯四大類外，植物體內(nèi)還有
 
，也屬于植物激素．
（2）植物體的不同部位激素的種類和含量往往存在較大差別，例如在頂芽中細(xì)胞分裂素、生長素和赤霉素的含量較高，莖稈中生長素和赤霉素含量較高，由此可推測，生長素和赤霉素主要通過促進(jìn)細(xì)胞的
 
促進(jìn)生長，細(xì)胞分裂素主要通過促進(jìn)細(xì)胞
 
促進(jìn)生長．
（3）科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，生長素濃度增高到一定值時，就會促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高又會抑制生長素促進(jìn)生長的作用．為驗(yàn)證這一實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請完成下列實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：植物的根尖若干、蒸餾水、生長素溶液等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制一系列含有不同濃度的生長素的培養(yǎng)液．
②
 
．
③一段時間后，
 
．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：生長素濃度越高，培養(yǎng)液中的乙烯含量也越高．
（4）請根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論解釋圖中根向重力彎曲生長的原因
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

“基因靶向”技術(shù)，指的是應(yīng)用DNA同源重組原理，通過一定的載體，用設(shè)計(jì) 好的目的基因替代靶基因，從而達(dá)到使靶基因功能喪失的目的．借助這一技術(shù)，科學(xué)家可以用小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使其體內(nèi)的某種特定基因喪失功能，以幫助人們找到治療疾病的有效方法．下面是該實(shí)驗(yàn)的基本過程，請回答有關(guān)問題：
（1）獲得胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）． ES細(xì)胞是由
 
中分離出來的一類細(xì)胞．
實(shí)驗(yàn)一般采用ES細(xì)胞作為目的基因的受體細(xì)胞，這是因?yàn)镋S細(xì)胞具有發(fā)育的
 
．
（2）獲取目的基因：
①目的基因是靶基因的同源片段．經(jīng)過修飾使靶基因的功能改變或喪失，就可獲得目的基因．如果要獲得活性降低了的X酶蛋白的目的基因，可以根據(jù)此蛋白的結(jié)構(gòu)及功能進(jìn)行X酶基因的改造，：這一技術(shù)叫做
 
工程．
②為了提高實(shí)驗(yàn)成功率，需要通過PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝．PCR技術(shù)需要的材料與條件有
 
．
（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體．一個基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因以外，還必須有
 
基因，以便于細(xì)胞的篩選．質(zhì)粒具有的一個或多個限制酶的切割位點(diǎn)，使目的基因插入其中成為可能，因此常被選作運(yùn)載體．
（4）將基因表達(dá)載體（目的基因）
 
，并從中篩選，然后培育出小鼠．
①由ES細(xì)胞培育出小鼠的過程中，需要采用
 
技術(shù)．
②為了確定該小鼠體內(nèi)是否成功發(fā)生了基因的同源重組，可通過觀察小鼠的性狀來檢測，這屬于
 
水平的鑒定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

把等量的不同植物的不同器官放在封閉容器中，并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下．8小時后，對容器中的氧氣進(jìn)行測量，得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．相關(guān)分析正確的是（　�。�
容器植物器官光的顏色溫度（℃）O2 增加量（mL）
1天竺葵葉紅22120
2天竺葵葉黃2215
3天竺葵根紅22-10
4紫羅蘭葉紅2280
5紫羅蘭葉黃22-10
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量包括植物種類、植物器官、光的顏色和溫度
B、容器2和4可用來研究不同顏色的光對光合作用的影響
C、從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中可知容器1中的植物光合作用速率最大
D、容器3和5所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表示的生物學(xué)含義不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案